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Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
Esse artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado em Educação, realizada com um grupo de 15 crianças – 10 meninos e 5 meninas, com idade entre quatro e cinco anos, na qual se investigou as masculinidades como práticas sociais na pers
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https://doaj.org/article/8b87ef077636441a9ff1ff1b3af10bfa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 19, Pp 1-16 (2023)
O escopo do presente estudo é analisar o livro didático utilizado por um Jardim de Infância de Brasília, DF, em 2022, intitulado Era uma vez...1, 2, 3, adquirido por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD, 2022), destina
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https://doaj.org/article/f6d3e200aeff4d82861efba209b25d6f
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 12, Iss 01 (2023)
O presente trabalho desenvolve-se a partir de uma pesquisa guarda-chuva, sobre infância e pandemia, realizada a partir do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da Universidade de Brasília no período de 2022 a 2023. Co
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https://doaj.org/article/bf25586613254e15ba242f588d2fb7b0
Autor:
Monique Aparecida Voltarelli
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 6, Iss 1 (2022)
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https://doaj.org/article/cb44f3f160f04322be9e4a232ee86a37
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO Este artigo aborda a relação entre a formação de professores e a importância da Educação Científica na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, de forma a trazer indicativos para a aprendizagem inicial docente no trab
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https://doaj.org/article/80b5307b6258450f9378429778ca190a
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Linhas Críticas, Vol 26 (2021)
El artículo reflexiona sobre el impacto de la pandemia de COVID19 en la niñez migrante latinoamericana, desde la Sociología de la Infancia y un marco global de crisis. Mediante análisis documental, los resultados muestran que el confinamiento ha
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https://doaj.org/article/eb661769504a4236b95f2974277316b4
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Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Texto de apresentação do dossiê Tempo de pausa ou de crise?
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https://doaj.org/article/532d36bdbff3498e845cca45597e7781
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Resumo Falar de participação infantil remete a distintos graus e possibilidades em que as crianças tenham suas opiniões consideradas e possam exercer a cidadania por meio de processos iniciados por adultos ou por elas, mas que haja relações de
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https://doaj.org/article/96082f4411e045aea1f9d6eb68dfd652
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento é professora livre docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), pela qual se graduou em pedagogia e fez mestrado e doutorado em educação. Em 2014 concluiu seu pós-doutorado no ca
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https://doaj.org/article/40a22550df414317a38b67c6b3d02b22
Autor:
Monique Aparecida Voltarelli
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 16, Iss 2, Pp 741-756 (2018)
Los estudios sociales de la infancia en Sudamérica están ganando visibilidad en las publicaciones, así como en la agenda pública en este continente. En esta investigación llevé a cabo la recopilación de datos mediante la búsqueda exhaustiva d
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https://doaj.org/article/c720f80bc6e849a5bb2c218324e60d0f