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Technological Tools and Study Techniques for Meaningful Learning in Higher Education
Autor: González Beade, Ifrain, Monier Llovio, Daimy, Manjarrés Zambrano, Natalia
Publikováno v: Repositorio Universidad Nacional de Educación
Universidad Nacional de Educación
instacron:UNAE
El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre las herramientas tecnológicas y las técnicas de estudio para el aprendizaje significativo en el contexto universitario. Se realizó según un diseño descriptivo correlacional, co
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6b853c34d5df45a609697251aab9f449
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2586
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2
Recursos didácticos en la modalidad virtual para el aprendizaje de los párvulos con necesidades educativas especiales
Autor: Reyes Castillo, Mariusi Doroti
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
The didactic resources that until today have been implemented in kindergarten children have not been adequate for teaching, however, the global pandemic due to Covid -19 has caused a relapse on the part of teachers in the development and / or impleme
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6fbc7ce620f022a00094560cb06bca85
http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/5165
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3
La autoestima y los problemas de conducta de los estudiantes de la Educación Básica Superior
Autor: Tircio Reyes, Adriana Lisseth
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
Self-esteem is an important factor that significantly influences the lives of human beings, especially adolescents in classrooms. However, teachers face various challenges such as behavior problems that students present, for this reason it is importa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6f8808f4568f9aa48aa90872e35e22a0
http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/5483
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4
Dinámica áulica para el aprendizaje sostenible de los estudiantes con discapacidad intelectual de la Educación Básica Superior
Autor: Marmolejo Macías, Lastenia Rebeca
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
Classroom dynamics is part of the methodologies and strategies used in educational contexts, which must be adjusted to the needs of students with intellectual disabilities, of general basic higher education of the Numa Pompilio Llona Educational Unit
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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4797
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5
Formación docente para la inclusión educativa de estudiantes con dislexia
Autor: Bustamante Alvarado, Noemí Chanena
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
This research work analyzes learning difficulties, in particular dyslexia, which is identify as an impediment in the reading and writing process that affects children and adolescents with normal or superior sensory and intellectual problems. The prep
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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4628
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6
Preparación del docente para la atención de estudiantes con discapacidad intelectual en Bachillerato General Unificado
Autor: Castro Figueroa, Christian Jonathan
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
Throughout the history of education, attention to young people with special educational needs, especially those with intellectual disabilities, has become a challenge, for this reason the teachers in their management have had the task of looking for
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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4777
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7
Habilidades básicas para el aprestamiento a la lectura en niños con necesidades educativas especiales de 4-5 años
Autor: Guerrero Chamaidan, Mónica Elizabeth
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
The research has as its theme "Basic Skills for reading readiness in children with special educational needs from 4 to 5 years" in order to provide effective care to children with special educational needs associated or not with a disability. An anal
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6bf7f011ba439bc9161748ba8252c6b7
http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4135
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8
Comprensión lectora de textos en la educación intercultural bilingüe en estudiantes de 8 a 10 años
Autor: Quinlle Ilvis, Yessica Pamela
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
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Reading comprehension is a fundamental part of the teaching-learning process, it involves the use of strategies that allow the student to understand a text in an integral way, that is, from its breakdown to its purpose, in addition to identifying the
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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3948
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9
El rol del docente parvulario en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños con necesidades educativas especiales
Autor: Monserrate López, Wendy Patricia
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
The role of the teacher is important from many points of view, as it addresses the strengthening of abilities and skills that individuals need to interact in various contexts. The preparation of the kindergarten teacher, specifically by its nature, m
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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3940
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10
La comunicación asertiva entre padres e hijos basada en la programación neurolingüística para fortalecer la autoconfianza en niños con síndrome de Down
Autor: Castañeda Ortiz, María Gabriela
Publikováno v: Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Universidad Laica Vicente Rocafuerte
instacron:ULVR
Assertive communication is a modality that can be determined by several factors in different contexts, from family to school. Neurolinguistics programming, on the other hand, favor in the majority of cases since the family, being the basic and elemen
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http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3140
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