Teachers Who Do Not Teach. To Be a Teacher in the Montessori Elementary Learning Environment

Autor: Monica Salassa

Publikováno v: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 13, Iss 1(47) (2018)

After a brief introduction to the Montessori model of education (psychological foundations, guiding principles, distinctive features), the Author’s contribution is aimed at giving a satisfactory representation of the Montessori teacher, in particul

Externí odkaz: https://doaj.org/article/705252cb2f074dcebf85adaa5bcd3d89

Nauczyciele, którzy nie uczą. Być nauczycielem w przygotowanym do uczenia się otoczeniu elementarnej szkoły Montessori

Autor: Monica Salassa

Publikováno v: Elementary Education in Theory and Practice; Vol. 13 No. 1(47) (2018): The Pedagogical Ideas of Maria Montessori – Yesterday and Today; 29-67
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; Tom 13 Nr 1(47) (2018): Idee pedagogiczne Marii Montessori-wczoraj i dziś; 29-67
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 13, Iss 1(47) (2018)

After a brief introduction to the Montessori model of education (psychological foundations, guiding principles, distinctive features), the Author’s contribution is aimed at giving a satisfactory representation of the Montessori teacher, in particul

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6dff2bbe28c1aa760dd8b0314f64eeee
http://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1090

Montessori with an Open Approach

Autor: Eva-Maria Tebano Ahlquist, Clara Tornar, Anita Berg-Olsen, Christina Gustafsson, Harald Ludwig, Sofie Wennström, Tore West, Per Gynther, Solange Denervaud, Monica Salassa, Jarosław Jendza, Beata Zuzanna Bednarczuk

Publikováno v: Journal of Montessori Research & Education. 1:1-2

University, Sweden † Associate Professor, Faculty of Professional Studies, Nord University, Nesna, Norway ‡ PhD, Senior Lecturer, Maria Curie-Sklodowska University of Lublin, Poland § PhD Candidate, Lemanic Neuroscience Doctoral School, Switzerl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f17a3ee82017fd6c35de6c9127aeb809
https://doi.org/10.16993/jmre.1

Gott und das Kind

Autor: Harald Ludwig

Religion ist für Maria Montessori ähnlich wie Sprache ein Grundmerkmal des Menschen.'Wenn uns Religion fehlt, so fehlt uns etwas Fundamentales für die Entwicklung des Menschen.'Daher ist für Montessori eine religiöse Erziehung unverzichtbare Dim

Die Selbsterziehung des Kindes in den Grundschulen Band II : Praxis

Autor: Harald Ludwig

Das Buch enthält den 2. Teil von Maria Montessoris zweitem pädagogischem Hauptwerk von 1916 für die Gestaltung des Grundschulunterrichts für 6 bis 12jährige Kinder. Hier werden die grundlegenden Überlegungen des 1. Teils für die Umsetzung in d