A roda de conversa e a assembléia de crianças: a palavra líquida e a escola de educação infantil The conversation circle and child assembly: the liquid word and child education

Autor: Leny Magalhães Mrech, Monica Rahme

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 25, Iss 1, Pp 293-310 (2009)

Este artigo discute, inicialmente, alguns dos impasses da Educação Infantil contemporânea no Brasil, enfocando, em seguida, questões que emergiram em um projeto de Psicanálise e Educação Inclusiva desenvolvido em uma escola de Educação Infan

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bbc10b9685e3448eb0e057c108ac63fd

Os efeitos da inserção escolar para alunos pouco convencionais

Autor: Leny Magalhães Mrech, Monica Rahme

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 25, Iss 57 (2014)
Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Estudos em Avaliação Educacional; v. 25 n. 57 (2014): jan./abr. 2014; 114-137
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 25 No. 57 (2014): jan./abr. 2014; 114-137
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 25 Núm. 57 (2014): jan./abr. 2014; 114-137
Estudos em Avaliação Educacional; V. 25 N. 57 (2014): jan./abr. 2014; 114-137
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

Neste artigo, discutimos questões relacionadas à inserçãoescolar de alunos considerados pouco convencionais, procurandodestacar o quanto a convivência entre colegas pode ser umadimensão a ser considerada no trabalho educativo. Para tanto,retoma

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ce7c5720a0ad0eb525c9fdf91db33d9
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2826