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Autor:
Monica Pagel Eidelwein
Publikováno v:
Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 37, Iss 1, Pp 3-6 (2016)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7265f0449fc14a808dce7145057b69ab
Publikováno v:
Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 37, Iss 1, Pp 7-22 (2016)
Este artigo apresenta a experiência do Polo Universitário Santo Antônio na formação continuada de professores e acadêmicos, que se apropriaram dos aplicativos Google para inovação e inclusão das tecnologias digitais na educação presencial
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1d80124c05940f8b4aa16504b75910d
Publikováno v:
Prâksis, Vol 1, Iss 0, Pp 29-36 (2010)
O presente artigo apresenta um recorte do trabalho de conclusão desenvolvido no curso de Pós-graduação em Psicopedagogia – abordagem Clínica e Institucional - da Universidade Feevale, no que se refere à atuação do Psicopedagogo no âmbito I
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f9e444afbcee4a3f9d257bf4e958e16b
Publikováno v:
Prâksis, Vol 2, Iss 0, Pp 101-106 (2007)
O currículo, na educação, caracteriza-se como um ponto fundamental, carregado de significados e silêncios, pois nele há o encontro de vários “conteúdos” e práticas dirigidas a uma determinada identidade. Isso se torna bastante complicado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e06bf2bfcb54c6db3ee2f2e7ca77b0d
Autor:
Leandro Krug Wives, Monica Pagel Eidelwein, Roges Horacio Grandi, Raquel Salcedo Gomes, Kátia Martins Soares, Paula Fogaça Marques Abrahão
Publikováno v:
Temas em Saúde. 21:1-19
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ee349dd4b7da80c5b244865f6f07b8b
https://doi.org/10.29327/213319.21.4-1
https://doi.org/10.29327/213319.21.4-1
O uso das HQS em sala de aula: uma abordagem comparativa numa escola municipal na cidade de Picos-PI
Autor:
Gabriel Eidelwein Silveira, Leneilson Sousa Silva, Westerson Moura Santos, Monica Pagel Eidelwein, João Mathews de Carvalho Rodrigues, Josuer Pedrosa Pereira, Francisco José Dias da Silva, Tamires Eidelwein
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:16257-16266
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58defc3c9fdf1f8dded4f3f62169f0fd
https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-482
https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-482
Autor:
Carlito Lins de Almeida Filho, Monica Pagel Eidelwein, Edison Ferney Castrillón Angel, Gabriel Eidelwein Silveira, José Rodrigues do Nascimento, Bruna da Silva Araújo Mourão, Francisco José Dias da Silva, Deusilande Muniz Deusdará Luz
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:81874-81895
Este artigo tem como objetivo apresentar uma analise de como a tematica da adultizacao infantil vem sendo percebida por docentes em tres escolas municipais de Picos, Estado do Piaui. Toma como referencia a realidade de estudantes dessas escolas, proc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2326b99b7b8238ce3059977affa93386
https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-570
https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-570
Publikováno v:
Revista História Hoje; v. 3, n. 5 (2014): Janeiro-Junho; 75-97
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH
O sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) é composto pelo esforço das instituições de ensino superior, do governo federal (representado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior, Capes) e dos municípios e estados,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b8ec684deb7730442696796a16dc7bc
https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/112
https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/112
Autor:
Mônica Pagel Eidelwein
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Iss 26 (2011)
Este artigo aborda a questão do acesso e permanência de pessoas com necessidades educacionais especiais nas universidades, preconizado a partir do movimento denominado inclusão, o que implica no redimensionamento de vários aspectos nas universida
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https://doaj.org/article/f68db4244b544fe198f476af3f334eff