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pro vyhledávání: '"Monica Gather Thurler"'
Autor:
Barrère, Anne
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2016 Oct 01(197), 140-142.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44947787
Autor:
Pratoussy, Christian
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2001 Oct 01(137), 164-167.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41201750
Publikováno v:
Cahiers pédagogiques, No 513 (2014) P. p. 71
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1400::3e92975518e8492b8630430f40c4c503
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:40065
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:40065
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Entretien avec Monica Gather Thurler par Françoise Cros : Le réseau comme outil d'apprentissage organisationnel : l'expérience de la rénovation de l'enseignement primaire au Canton de Genève. In: Recherche & Formation, N°34, 2000. Innovation et
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______627::8d63b2b8b49204a07795eac63b3030a6
https://www.persee.fr/doc/refor_0988-1824_2000_num_34_1_1650
https://www.persee.fr/doc/refor_0988-1824_2000_num_34_1_1650
Autor:
Derouet, Jean-Louis
Publikováno v:
Education et Societes; 2017, Vol. 39 Issue 1, p208-211, 4p
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 36, Iss 128, Pp 357-375 (2006)
A cooperação entre profissionais está mais presente no discurso do que nas práticas. Na formação inicial será preciso ater-se ao estado atual da profissão, antecipar suas evoluções previsíveis e tentar orientá-las? As práticas de referê
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https://doaj.org/article/4b82d4a0d87746a5899e808d65161ba0
Dans un collectif tel que l’établissement scolaire, si chaque collaborateur organise son propre travail, les directeurs ont un pouvoir particulier pour influencer le travail de leurs collaborateurs : celui de le prescrire voire, en partie, de stru
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e33ff9e145ee179011c0bb93e53b171a
http://journals.openedition.org/ree/9033
http://journals.openedition.org/ree/9033
Publikováno v:
Recherches en éducation, No 10 (2011) pp. 81-91
Cette contribution vise à mettre en évidence les liens entre des formes de travail scolaire innovantes et des types de relations entre enseignants proches de la coopération professionnelle. Nous cherchons tout d’abord à montrer que l’individu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5576eeb7cd01683c7bccb22854681f2
http://journals.openedition.org/ree/4763
http://journals.openedition.org/ree/4763
Publikováno v:
Recherches en Éducation (2012)
In a workingplaces such as schools, if each employée is organizing his own work, head teachers have special power to influence the work of their employees: to prescribe or in part, to organize and delegate tasks. In this paper, we describe and analy
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https://doaj.org/article/87292165b5cf453da69d596c58e16282
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 10 (2011)
This contribution aims at highlighting the links between innovating forms of school work and the relationships existing between teachers who try to reach professional cooperation. We seek first to show that individualism is partly rooted in the forms
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https://doaj.org/article/bbf2fa78934b456199035935801b5e24