Zobrazeno 1 - 10 of 22 pro vyhledávání: '"Monfrance, Mélanie"'
1
Akademický článek
Effects of summer schools: Who benefits the most?
Autor: Monfrance, Mélanie1 (AUTHOR) melanie.monfrance@maastrichtuniversity.nl, Haelermans, Carla1 (AUTHOR), Schils, Trudie2 (AUTHOR)
Publikováno v: PLoS ONE. 4/11/2024, Vol. 19 Issue 4, p1-19. 19p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
4
Kritisch en creatief denken van Limburgse basisscholieren
Autor: Ronda, Vera, Monfrance, Mélanie, Schils, Trudie, Zuidema, Suzanne
Om goed te kunnen leren hebben jongeren meer nodig dan alleen kennis. Vanuit de literatuur en onderwijspraktijk wordt steeds vaker de relevantie van niet-cognitieve vaardigheden naar voren gebracht. Nu gaat het daarbij om een veelheid van vaardighede
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::87063f5a1192beb78f4214b48ded7ded
https://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/e5f706ba-5454-4e44-aac0-517f16123bff
Zobrazit plný text záznamu
5
Niet-cognitieve vaardigheden van middelbare scholieren (deel 1)
Autor: Monfrance, Mélanie, Ronda, Vera, Schils, Trudie, Zuidema, Suzanne
Om goed te kunnen leren hebben jongeren meer nodig dan alleen kennis. Vanuit de literatuur en onderwijspraktijk wordt steeds vaker de relevantie van niet-cognitieve vaardigheden naar voren gebracht. Nu gaat het daarbij om een veelheid van vaardighede
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::6526ffa27a6cbb254770c15d0b3e6d59
https://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/ae2788c7-79af-49dc-8953-6c6d062db521
Zobrazit plný text záznamu
6
Sociaal-Emotionele ontwikkeling: inzichten vanuit literatuur en onderzoek
Autor: Monfrance, Mélanie, Schils, Trudie
Publikováno v: Marktplaatsbijeenkomst Onderwijswerkplaats Limburg
Sociaal-emotionele vaardigheden spelen een belangrijke rol bij overgangen in het onderwijs en bij de kansen die kinderen krijgen. Hieruit volgt dat een belangrijke focus van veel 10-14 initiatieven ligt op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinde
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::ca8df89afce2fc006638b4e300dacc37
https://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/cca2a192-45d0-45ba-9a93-11a657b192ae
Zobrazit plný text záznamu
8
Parents' perceptions of parent-teacher relationship practices in Dutch primary schools - an exploratory pilot study: A study on parents' perceptions of parent teacher relationship practices in Dutch primary schools
Autor: Leenders, Hélène, Haelermans, Carla, de Jong, J., Monfrance, Mélanie
Publikováno v: Teachers and Teaching, 24(6), 719-743. Routledge/Taylor & Francis Group
This paper shows how parents’ perceptions of parent–teacher relationship practices differ between different types of schools with respect to children’s special needs and the socio-economic status of these children. Using a questionnaire, we com
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::2db15eef87c449a1c4f96a5b47c9c274
https://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/10e4c0ff-2dce-4ca9-bd6f-b806cd59ae09
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje