Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Mona Elisabeth Meyer"'
Autor:
Hanne Søberg Finbråten, Øystein Guttersrud, Camilla Foss, Kjell Sverre Pettersen, Christine Tørris, Mona Elisabeth Meyer, Hedvig Halvorsrud, Helge Stensrud, Ida Hellum Sandbekken, Mone Sæland, Heidi Kristine Grønlien
Publikováno v:
Uniped, Vol 46, Iss 4, Pp 230-244 (2023)
Bakgrunn: Gode kunnskaper i anatomi, fysiologi og biokjemi (AFB) er nødvendig for at sykepleierstudenter skal kunne utvikle et klinisk blikk. Resultater fra nasjonal eksamen i AFB viser at mange sykepleierstudenter strever med dette emnet. Studentak
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5713d22526a64b3da0a362db06b003d4
Autor:
Mona Elisabeth Meyer, Ida Hellum Sandbekken, Christine Tørris, Hedvig Halvorsrud, Marianne Molin
Publikováno v:
Uniped, Vol 46, Iss 1, Pp 16-27 (2023)
Studentaktive læringsformer gir bedre læring enn passive og skjer ofte i mindre grupper, eksempelvis ved Peer Assisted Learning (PAL), hvor samarbeidslæring er et vesentlig element.Emnet Anatomi, fysiologi og biokjemi (AFB) ble høsten 2020 gjenno
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8381a8be1c074ef29c68543169647f42
Autor:
Christine Tørris, Mona Elisabeth Meyer, Ida Hellum Sandbekken, Hedvig Halvorsrud, Marianne Molin
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 7, p 467 (2022)
The COVID-19 pandemic forced educational institutions to move online, and it is important to understand how students perceive learning in a digital learning environment. We aimed to investigate students’ perceived learning outcomes in a digital lea
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/637a336dc24f43c3bd89f780e69dcf56
Autor:
Mona Elisabeth Meyer
Publikováno v:
Uniped, Vol 37, Pp 3-18 (2014)
Utgangspunktet for studien er at naturvitenskaplige fag, særlig anatomi, fysiologi og biokjemi (AFB), oppleves som vanskelig for sykepleierstudentene. Hensikten var å undersøke om læringsverktøyet e-læring, i form av nettester, kan være et eff
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60027afc626e4958964a794550d5a041
Publikováno v:
Sykepleien Forskning
Bakgrunn: Emnet «Anatomi, fysiologi og biokjemi» (AFB) er et fag som oppleves som krevende av sykepleierstudenter. Omvendt undervisning med studentaktive samlinger som erstatning for tradisjonelle forelesninger har tidligere vist et godt læringsut
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75a665b5a158b03f4e3f0c70bb87b21e
https://hdl.handle.net/10642/9964
https://hdl.handle.net/10642/9964
Publikováno v:
Sykepleien Forskning. :e-79469
Publikováno v:
Sykepleien Forskning. :e-79469