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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-32
Comprendiendo que la Educación del Campo, con su lógica constitutiva divergente de la capitalista, y que involucra saberes, culturas y espacios-tiempos propios, enfocando el desarrollo del campo a partir de sus sujetos y a la no desterritorializaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cd7bd7ce5a9ed1ddede4fef388d7499
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7099
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7099
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 47, Pp 97-110 (2013)
Este artigo reflete sobre os dilemas e as aporias subjacentes aos processos de implementação da Lei 10.639/2003 reafirmados na pesquisa "Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Perspectiva da Lei 10.639/2003" na região
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https://doaj.org/article/f509ce616a244ad7a54a254cde1a8fe5
Autor:
Moisés de Melo Santana
Publikováno v:
Cadernos de Estudos Sociais, Vol 25, Iss 1 (2011)
Este artigo pretende realizar uma reflexão sobre os desafios de construirmos uma perspectiva formativa transcultural a partir de diversidade cultural brasileira. O fenômeno da diversidade cultural é percebido na sua dimensão ontológica e relac
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https://doaj.org/article/c8d4e3f24fe844e29d6fca38951a1c1b