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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Neste ensaio, objetivamos discutir a relação entre a obra de Bruno Latour e as concepções vinculadas ao pragmatismo. Consideramos os fundamentos ontológicos e metodológicos dessas perspectivas para empreender a tese de que a caracterís
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https://doaj.org/article/06b20c78d5d54c2ba9b21cebf2020d64
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 40, Iss 2 (2023)
O conceito de teorias da conspiração se tornou uma matéria de interesse nas discussões, acadêmicas e midiáticas, sobre negacionismo científico, sendo associado a distintas formas culturais: desconfiança vacinal, suposições sobre fraudes ele
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Imagens da Educação, Vol 11, Iss 3 (2021)
O artigo analisa as produções psicopolíticas e culturais mobilizadas pela discursividade do movimento Escola sem Partido. São analisados por conceitos de derivação Nietzscheana e Psicanalítica dois repositórios materiais, a propositiva do Pro
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ACTIO: Docência em Ciências, Vol 3, Iss 1, Pp 224-247 (2018)
O presente trabalho tem por objetivo traçar uma possível articulação entre o pensamento latouriano e a prática e pesquisa no campo da educação química a fim de oferecer um subsídio a-epistemológico e heterogêneo para multiplicar e matizar
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https://doaj.org/article/95b78f74584b416c95d6b2d70aad19fd
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ACTIO: Docência em Ciências, Vol 3, Iss 1, Pp 248-267 (2018)
Este trabalho procurou apresentar e pôr em discussão o movimento da química no canal conhecido como Manual do Mundo, um canal de entretenimento educativo que já interessou a mais de 8 milhões de pessoas. O canal especializou-se em produzir víde
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ACTIO: Docência em Ciências, Vol 3, Iss 1, Pp 167-183 (2018)
O presente trabalho analisa, pelo viés da etnografia virtual, uma aula de química no seriado televisivo Breaking Bad (2008). A análise tem como foco de interesse discutir como a química pode ser pensada por uma ótica cultural, isto é, enxergand
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Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 37, Iss 2, Pp 211-220 (2017)
O trabalho procura problematizar os processos de naturalização de determinados enunciados químicos e deslocar o olhar, dos saberes químicos, para um conjunto de práticas que regulam a forma como os alunos do Ensino Médio produzem conhecimento q
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Autor:
Moisés Alves de Oliveira
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 2, Pp 11-25 (2010)
This article shows some reflections about the scientific literacy process in practical work at a science club. The question that motivated the research was: What kind of intervention articulates the scientific literacy and the reality? The perspectiv
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Autor:
Moisés Alves de Oliveira
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Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 26, Iss 1, Pp 71-86 (2009)
A discussion is presented regarding the construction of the environmental discourse based on the talks from the teachers of the 2nd and the 27th Regional Education Coordination of the State of Rio Grande do Sul, having as a main point of this discuss
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Autor:
Moisés Alves de Oliveira
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Ciência & Educação, Vol 14, Iss 1, Pp 101-114 (2008)
Este artigo é parte de um estudo etnográfico de dois anos, em que foram estudados os movimentos enunciativos da ciência em um laboratório de Química do Ensino Médio no Colégio São José, São Leopoldo, RS. O intuito principal é apresentar um
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