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Revue hybride de l'éducation. 3:17-38
La recherche en inclusion scolaire s’est intéressée principalement aux élèves porteurs de handicap et peu aux élèves issus de la migration. Notre contribution porte sur les promesses et défis de la reconnaissance des rapports ethniques au se
This chapter explores the ongoing collaboration between an educational developer and a faculty member at a university of teacher education in Switzerland as an inquiry into one's teaching practice to improve the implementation of the flipped classroo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f43a417a800b314c36599667a4beaf88
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2212-7.ch011
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2212-7.ch011