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pro vyhledávání: '"Modificación curricular"'
Autor:
Irma Rosa Alvarado-Guerrero, María Luisa Cepeda Islas, Ana Elena del Bosque Fuentes, María Esther Rodríguez de la Rosa, Cynthia Zaira Vega Valero
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 6, Iss 11, Pp 58-70 (2022)
El estudio de las trayectorias escolares permite observar el comportamiento académico de los estudiantes a lo largo de su formación, desde el ingreso hasta la conclusión de los estudios de licenciatura, en el contexto de una institución superior
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9eec90c95deb4496abf94fd7fece0836
Publikováno v:
Cabás, Iss 25 (2021)
La inserción del patrimonio cultural en el sistema educativo ha sido una demanda teó-rica y práctica en los últimos tiempos. Su inclusión en el currículum oficial en la ESO y el desa-rrollo de programas didácticos demandan la realización de u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c14e209d2564ba6a52cc8185ba6f793
Autor:
Bustillo, M., Álvarez, C.
Publikováno v:
Cabás, Vol 2021, Iss 25, Pp 177.196-177.196 (2021)
La inserción del patrimonio cultural en el sistema educativo ha sido una demanda teórica y práctica en los últimos tiempos. Su inclusión en el currículum oficial en la ESO y el desarrollo de programas didácticos demandan la realización de una
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8bfb458de2d64acb96c58ec15a734219
Publikováno v:
Cabás nº25 junio 2021, págs. 177-196
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
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Universidad de Cantabria (UC)
Resumen: La inserción del patrimonio cultural en el sistema educativo ha sido una demanda teó-rica y práctica en los últimos tiempos. Su inclusión en el currículum oficial en la ESO y el desa-rrollo de programas didácticos demandan la realizac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a5f370a7e9a79c09a6c3aa2dccf87952
http://hdl.handle.net/10902/22382
http://hdl.handle.net/10902/22382
Autor:
Bustillo Merino, María
Publikováno v:
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
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RESUMEN La inserción del patrimonio cultural en la Educación Secundaria Obligatoria es una de las tendencias actuales tanto en la investigación y en el planteamiento de programas didácticos como en su inclusión práctica mediante la creación de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b69862a8e0f835fb0fef0233b913ff42
http://hdl.handle.net/10902/19787
http://hdl.handle.net/10902/19787