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La Pieza Coreográfica Hacia, de Paloma Bianchi, como Práctica del Perspectivismo Amerindio

En este artículo se plantea una lectura de la obra Hacia (2019) como dispositivo coreográfico crítico frente al problema del desencantamiento del mundo derivado de la separación entre naturaleza y cultura heredada de la Modernidad/colonialidad. S

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::1325e4b021aab62bc7922fb1f47931d9
http://journals.openedition.org/rbep/950

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Paloma Bianchi’s Choreographic Work Hacia as a Practice of Amerindian Perspectivism

Autor: Delgado-Ureña Díez, Diana

This text analyzes Hacia (2019) as a critical choreographic device facing the problem of disenchantment of the world derived from the separation between nature and culture inherited from Modernity/coloniality. Hacia puts into practice two notions of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::e805f9fd65d87d065dba02dfff49639c
http://journals.openedition.org/rbep/965

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La Pièce Chorégraphique Hacia de Paloma Bianchi comme Pratique du Perspectivisme Amérindien

Autor: Diana Delgado-Ureña Díez

Publikováno v: Brazilian Journal on Presence Studies; v. 11, n. 2 (2021): Abr./Jun. 2021; 01-20
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; v. 11, n. 2 (2021): Abr./Jun. 2021; 01-20
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 11, n. 2 (2021): Abr./Jun. 2021; 01-20
Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 11 No. 2 (2021): Abr./Jun. 2021; 01-20
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 11 No. 2 (2021): Abr./Jun. 2021; 01-20
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 11 No 2 (2021): Abr./Jun. 2021; 01-20
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 11 n. 2 (2021): Abr./Jun. 2021; 01-20
Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 11, Issue: 2, Article number: e102528, Published: 15 FEB 2021
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 11, Iss 2, Pp 01-20 (2021)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::748d9bfd717ebad0788f122b8a3c1c0d
https://seer.ufrgs.br/presenca/article/view/110556

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Dissertation/ Thesis

Relação ao saber matemático de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental : Estudo exploratório no Cabo de Santo Agostinho (Pernambuco - Brasil)

Autor: Silva Dos Santos, Luciana

La thèse a été développée avec le soutien du CAPES en schéma de cotutelle entre l'Université Fédérale Rurale de Pernambuco (Brésil) et l'Université Lumière - Lyon 2 (France). La recherche a été menée entre 2013 et 2017 ayant pour objec

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2017LYSE2066/document

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Rapport au savoir mathématique des professeurs qui travaillent dans l’école primaire : étude exploratoire dans Cabo de Santo Agostinho (Pernambuco - Brésil)

Autor: Silva Dos Santos, Luciana

Publikováno v: Education. Université de Lyon; Universidade federal de Pernambuco (Récife, Brésil). Faculdade de Direito, 2017. Portuguese. ⟨NNT : 2017LYSE2066⟩

The thesis was developed with the support of CAPES in a regime of cooperation between the Federal RuralUniversity of Pernambuco (Brazil) and the Université Lumière - Lyon 2 (France). The research was carried outfrom 2013 to 2017, aiming to analyse

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c59f92087e68b5efdeefc5894b9595a4
https://theses.hal.science/tel-02023546

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