Fenomenologia e filosofia existencialista de Heidegger no estudo de um deficiente intelectual e suas dificuldades na aprendizagem de matemática

Autor: Modenutte, Stelamarys Caobianco, Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga, Susiki, Paulo Atsushi

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 12, n. 1 (2019)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

In this work we investigate the trajectories adopted by a mathematics teacher who especially assist a student with Intellectual Disability (DI) who presented significant progress in the interpretation of the mathematical text, logical reasoning and c

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https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/9708