Zobrazeno 1 - 10
of 46
pro vyhledávání: '"Modelo de van Hiele"'
Autor:
Antonio González Herrera, Inés Gallego-Sánchez, José María Gavilán-Izquierdo, María Luz Puertas
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 40, Iss 3 (2022)
En este trabajo exploramos las habilidades de reconocimiento en teoría de grafos que poseen estudiantes universitarios del grado en Ingeniería Informática-Tecnologías Informáticas de la Universidad de Sevilla. Para ello, diseñamos un cuestionar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f73a42694634e699843953b3ab6901d
Geometric Thinking of Future Mathematics Teachers in Mozambique: a case study from Rovuma University
Publikováno v:
Tangram, Vol 3, Iss 1, Pp 62-73 (2020)
We developed the research with 53 students, future math teachers, from the 1st year of the Degree in Mathematics Teaching at Rovuma University. The aim was to identify the level of development of geometric thinking of future mathematics teachers. To
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4813840198af4cde8a25a10484eb5690
Publikováno v:
Educación, Vol 28, Iss 54, Pp 127-158 (2019)
This article presents the results of a qualitative research of ethnographic design, carried out with eight (8) students of fifth grade of the Fernando Belaúnde Terry secondary school of Ate, the objective of the investigation was to know the develop
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fdf13af7507246008cd9ba587ad784a1
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 6 (2021)
El estudio tuvo como objetivo analizar los niveles de razonamiento manifestado por un grupo de estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas que involucraran los conceptos de polígonos y poliedros siguiendo el modelo Van Hiele. Para el desarr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c309d16d31fa49aa8013343cc3d5f5bb
Modelo geométrico de Van Hiele: Estado da arte nos Encontros Nacionais de Educação Matemática (ENEM)
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 1 (2020)
O artigo visa apresentar resultados de um mapeamento dos trabalhos que discorrem sobre o Modelo de Van Hiele, divulgados nos Encontros Nacionais de Educação Matemática realizados neste início século XXI, por ser, este, um dos eventos mais import
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a934f6448c5a4a8c9276e27adfb845de
Autor:
Maryuri Zelaida Ávila Moreno
Publikováno v:
Zona Próxima, Issue: 30, Pages: 33-62, Published: 30 MAR 2020
RESUMEN La incursión de la investigación cualitativa en el aula de clase, mediante la investigación-acción, ha planteado la necesidad de desarrollar la competencia razonamiento matemático desde el aprendizaje del teorema de Pitágoras enmarcado
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::327aa1d1e274d2496749d25bf8944c86
https://doi.org/10.14482/zp.30.373
https://doi.org/10.14482/zp.30.373
Publikováno v:
Unión-Revista iberoamericana de educación matemática, 2022, 18(65), 1-20
A lo largo de este trabajo se presenta una experiencia de instrucción centrada en el aprendizaje de figuras geométricas planas con alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). En concreto esta propuesta se centra en el aprendiza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2473::f9144d0df53fdf78bc976389ce99ca7c
https://hdl.handle.net/10902/26802
https://hdl.handle.net/10902/26802
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 14, Iss 1, Pp 42-52 (2014)
En el presente artículo se muestran algunos resultados parciales de una investigación llevada a cabo con estudiantes de décimo grado de una institución educativa pública de Bucaramanga, Santander, que tiene por objetivo caracterizar los niveles
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09db7c82f13e47c780c2f5d7d35b779a
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 27, Iss 1, Pp 95-118 (2013)
El presente artículo presenta los resultados de una experiencia llevada a cabo con estudiantes de secundaria, respecto al tema del teorema de Pitágoras y su recíproco, apoyado con el uso del GeoGebra y en el modelo de razonamiento geométrico de V
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3d4a428a4db433d89d307f5f6721db4
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 27, Iss 1, Pp 74-94 (2013)
El presente artículo trata de la aplicación del Modelo de Razonamiento Geométrico de Van Hiele y la enseñanza de la geometría. Se reflexiona sobre la importancia de estudiar geometría y lo que esto significa para la sociedad moderna; analiza, a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f7e1af96f074b04b82cff1f2ecbba9f