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pro vyhledávání: '"Modelo atômico"'
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 3 (2022)
Este trabalho apresenta uma proposta de ensino sobre o tema Evolução do Modelo Atômico. A proposta surgiu devido às dificuldades em se trabalhar Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio, dentre as quais cita-se a falta de materiais
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https://doaj.org/article/e11560fb67384e718eee5861de47a67d
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 118 (2022)
Neste artigo analisamos o processo de planejamento e validação de uma Sequência Didática (SD) sobre o modelo atômico de Rutherford, parte de uma investigação mais ampla em que se desenvolveu um Programa de Formação com nove licenciandos de u
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https://doaj.org/article/ff34b7aed41e4e08b4355d89484439cc
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 2, Iss 4, Pp 17-37 (2020)
Os conceitos referentes à mecânica quântica são de suma importância para o estudo da estrutura do átomo. A investigação desses conceitos e de como eles são estruturados pelo estudante de Química têm adquirido relevância nas pesquisas de e
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https://doaj.org/article/40a2291629c44332ac4c32f2b49753f8
Autor:
Adil de Souza Oliveira Junior, Maria Vitória de Oliveira Rodrigues, Lorena Gabriela da Silva Ovídio Pereira, Bruna Adriane Fary
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 3, Iss 1, Pp 75-90 (2018)
The article suggests the contextualization of the teaching of Bohr's postulated with everyday social life, using the concept of chemiluminescence as part of forensic chemistry, with the purpose of instigating the interest and the critical sense of th
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https://doaj.org/article/6e9c4ba1ecb04162833a4c627e2b75f1
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 2, Iss 1, Pp 376-400 (2017)
O objetivo desse trabalho é buscar na história e filosofia da ciência subsídios para o ensino do modelo atômico de Dalton, com intuito de contribuir para a mudança do atual cenário de ensino, encarado como abstrato pela maioria dos alunos. Uti
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https://doaj.org/article/4d8133a6c48948a89906bd79ac1c1f8d
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 34, Iss 1, Pp 216-235 (2017)
The insertion of modern and contemporary Physics topics on Brazilian High School Education is no longer something so distant. The didactic books approved in the last National Plan include, somehow, discussions about this theme. However, the effective
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https://doaj.org/article/357132ff2e2e436c9ffa4643247a566e
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 624-543 (2020)
Esta pesquisa teve como objetivo analisar as concepções de 22 alunos do 1º ano do ensino médio, de uma escola pública, sobre o modelo atômico de Thomson, a partir das estratégias de ensino usadas por um(a) docente de Química e das informaçõ
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https://doaj.org/article/168c71d471154c88bab8edecb4d866ee
Autor:
Jheniffer Micheline Cortez dos Reis, Neide Maria Michellan Kiouranis, Marcelo Pimentel da Silveira
Publikováno v:
Alexandria, Vol 10, Iss 1 (2017)
Neste artigo discutimos o conceito de átomo na perspectiva epistemológica de Gaston Bachelard, filósofo e poeta francês do século XX. Com o objetivo de promover reflexões acerca da teoria atômica, valemo-nos das obras: Pluralismo Coerente da Q
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https://doaj.org/article/c95195733d324cac8d82a87bc3518a44
Autor:
Giovanna Stefanello Silva, Mara Elisa Fortes Braibante, Hugo Tubal Schmitz Braibante, Maurícius Selvero Pazinato, Marcele Cantarelli Trevisan
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 20, Iss 2, Pp 481-495 (2014)
A pesquisa apresentada neste artigo é de caráter qualitativo e investigou a aprendizagem dos conceitos relacionados ao modelo atômico de Bohr pelos alunos de uma turma da primeira série do Ensino Médio, durante o desenvolvimento de uma oficina t
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https://doaj.org/article/4bfbcf3cdcf84c61b80923c1ad033e40
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 543-624 (2020)
Esta pesquisa teve como objetivo analisar as concepções de 22 alunos do 1º ano do ensino médio, de uma escola pública, sobre o modelo atômico de Thomson, a partir das estratégias de ensino usadas por um(a) docente de Química e das informaçõ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::175040b2b68cc624067507b3a5acf28a
https://doaj.org/article/168c71d471154c88bab8edecb4d866ee
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