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pro vyhledávání: '"Modelización matemática"'
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 19, Iss 1 (2023)
A nivel internacional, la modelización matemática ha ido ganando un espacio importante en los currículos educativos, razón por la cual la enseñanza de este proceso ha sido incluida en los programas de formación de profesores de matemática. Dad
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https://doaj.org/article/ac74c89c50a2469c816f0b254724c182
Autor:
Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto, Robson Aparecido Ramos Rocha, Arthur Ravagnhani de Oliveira
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 2, Pp 137-170 (2023)
En este artículo presentamos una investigación en clases de matemáticas de Educación Superior en que evidenciamos acciones de los estudiantes cuando desarrollan experimentación en actividades de modelización matemática. Nuestros análisis se s
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https://doaj.org/article/ab7185b5e7b148ec927d0abe5254f27d
Publikováno v:
Agroecosistemas, Vol 10, Iss 2, Pp 58-64 (2022)
El agua, elemento necesario para la vida en nuestro planeta disminuye cada día debido a múltiples factores, entre ellos, el cambio climático, el consumo excesivo y su uso indiscriminado en la producción de bienes, la generación de energía y el
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https://doaj.org/article/9de56c1508424b51a6256c02e4f0f7cc
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 41, Iss 2 (2023)
La modelización de relaciones cuantitativas estructura-actividad (Quantitative Structure-Activity Relationship, QSAR) es relevante en la ingeniería química, pero aún no figura en la formación. Con el objetivo de diseñar recursos para integrarla
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https://doaj.org/article/3b45f12fe5844794b44ffea0c7563cde
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 15, Iss 1, Pp 77-92 (2022)
This paper is practice-oriented and reports on a mathematical modelling unit specifically developed for first-year engineering students in a South African context. The main idea with the unit was to foster students’ mathematical modelling competenc
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https://doaj.org/article/46e48dceba2946ebbe047946cf4e7edd
Autor:
Angel Alsina, María Salgado
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 15, Iss 2, Pp 83-110 (2022)
Se describen y ejemplifican diversas orientaciones didácticas para introducir la modelización matemática temprana en Educación Infantil y, así, promover una enseñanza basada en pensar y hacer, más que memorizar definiciones y procedimientos. C
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https://doaj.org/article/a7e6d66d6d104ce084c757d52c1b1e69
Autor:
Àngels Aymerich, Lluís Albarracín
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-16 (2022)
En nuestro trabajo estamos interesados en promover el aprendizaje de conocimientos estadísticos por parte de alumnos de educación secundaria a partir de la modelización matemática. En concreto, usamos problemas estadísticos abiertos donde se est
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https://doaj.org/article/aa06f25abf7f4627a32987535aa46913
Publikováno v:
Cuadernos del CIMBAGE, Vol 2, Iss 23, Pp 1-17 (2021)
La humanidad experimenta cambios intensos y frecuentes provocados por la pandemia causada por el COVID-19, lo que aumenta la incertidumbre y la complejidad en la toma de decisiones. Nuevos desafíos pasan ser urgentes, principalmente a los temas rela
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https://doaj.org/article/f8caa38a3db94a8f9c197af87a6d73b4
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 40, Iss 2 (2022)
El objetivo de este estudio es analizar una tarea de modelización matemática desarrollada por alumnos de sexto curso de educación primaria (11-12 años) a partir de una actividad reveladora del pensamiento con datos estadísticos reales de la COVI
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https://doaj.org/article/a8fba71ce7614e95854afe3020fbf356
Autor:
Angel Alsina, María Salgado
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 14, Iss 1, Pp 33-56 (2021)
Se describe y analiza una actividad de Modelización Matemática Temprana diseñada a partir de un ciclo de modelización de siete fases: comprensión, estructuración, matematización, trabajo matemático, interpretación, validación y exposición/
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https://doaj.org/article/cae002b99f3d44138acb3386faafee7a