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pro vyhledávání: '"Modelagem Matemática na Educação Matemática"'
Autor:
Maria Rosana Soares, Sonia Barbosa Camargo Igliori, Edvonete Souza de Alencar, Jorge Henrique Gualandi
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
Este artigo objetiva evidenciar e discutir um estado da arte das Áreas de avaliação (Educação e Ensino) dos programas e cursos de pós-graduação stricto sensu, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79f23b2436184e0481d604c7e3212d3d
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 16, Iss 21 (2019)
Neste artigo, temos por objetivo problematizar o discurso da Modelagem Matemática na Educação Matemática evidenciando que este tem se tornado uma engrenagem da maquinaria curricular, que ora sustenta e ora é sustentado pelo currículo. Os aporte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/24a21258508749c5909a4e9bb7c7ed31
Autor:
Jorge Henrique Gualandi, Sonia Barbosa Camargo Igliori, Edvonete Souza de Alencar, Maria Rosana Soares
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
This article aims to present and discuss a State of the Art of the Evaluation Areas (Education and Teaching) from stricto sensu postgraduate programs and courses from the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (Capes), in which aca
Autor:
Silva, Thaís Ribeiro da, Lima, Paloma Silva de, Mirson, Bárbara de Paula Motta, Araújo, Jussara de Loiola
Publikováno v:
Revemop; v. 3 (2021): Rolling Pass; e202106
Revemop
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Revemop
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
In this paper, we present partial results of a state-of-the-art study that aims to identify, describe and systematize what is called interdisciplinarity and how it has been present in published papers in the proceedings of three editions of Conferên
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f4df0ce078cb2f2a6f1d8e664496afb7
https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/4785
https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/4785
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Esta pesquisa pretendeu investigar como se dá a visualização geométrica de alunos da educação básica em um ambiente de Modelagem Matemática. A abordagem escolhida para realização da pesquisa foi qualitativa, caracterizada como pesquisa inte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8735e771e18ac56f5272b4662eeb4a67
Autor:
Cambi, Betina
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Não recebi financiamento This research aims to analyze utterances related to the role of the teacher who develops Mathematical Modelling activities, in order to discuss some conditions that allowed the construction of a pedagogical truth about the t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1031ef4f00467e8d825e54c32e6fb4d1
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12297.
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12297.
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.30 n.56 2016
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 30, Issue: 56, Pages: 1052-1069, Published: DEC 2016
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 30, Issue: 56, Pages: 1052-1069, Published: DEC 2016
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Resumo Com este trabalho, temos por objetivo problematizar alguns enunciados que circulam entre professores e professoras da Educação Básica da rede pública estadual do Estado de Santa Catarina que compõem o discurso da Modelagem Matemática na
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 No. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; v. 16 n. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; v. 16 n. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
The objective of the present study was to problematize the discourse of Mathematical Modelling in Mathematics Education, demonstrating that it has become a cog in the curricular machine, which sometimes supports and sometimes is supported by the curr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::04b75aa52c8c63ea9f3f53188c72fd93
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/229
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/229
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista de Educação Matemática, Vol 16, Iss 21 (2019)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista de Educação Matemática, Vol 16, Iss 21 (2019)
Neste artigo, temos por objetivo problematizar o discurso da Modelagem Matemática na Educação Matemática evidenciando que este tem se tornado uma engrenagem da maquinaria curricular, que ora sustenta e ora é sustentado pelo currículo. Os aporte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c044f81553605e04ad1d88dd37cf411b
Autor:
Veleda, Gabriele Granada
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPGUniversidade Estadual de Ponta GrossaUEPG.
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http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2544