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pro vyhledávání: '"Modelado Matemático en la Educación Matemática"'
Autor:
Machado Magnus, Maria Carolina1 maria.magnus87@gmail.com, Donizeti Caldeira, Ademir2 mirocaldeira@gmail.com, Glavam Duarte, Claudia3 claudiaglavam@hotmail.com
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 1, p25-45. 21p.
Publikováno v:
PARADIGMA. :311-330
Afirmações que articulam Modelagem Matemática e conhecimento são recorrentes na literatura sobre MM. Dando-nos conta da complexidade desse tema, perquirimos a interrogação: Como “conhecimento” é expresso nas dissertações e nas teses sobr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2cb2683c4a21e5e5298f9cc5eaa48dab
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2020.p311-330.id960
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2020.p311-330.id960
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 No. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; v. 16 n. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática; v. 16 n. 21: jan./abr. 2019; 38-56
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
The objective of the present study was to problematize the discourse of Mathematical Modelling in Mathematics Education, demonstrating that it has become a cog in the curricular machine, which sometimes supports and sometimes is supported by the curr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::04b75aa52c8c63ea9f3f53188c72fd93
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/229
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/229
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista de Educação Matemática, Vol 16, Iss 21 (2019)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista de Educação Matemática, Vol 16, Iss 21 (2019)
Neste artigo, temos por objetivo problematizar o discurso da Modelagem Matemática na Educação Matemática evidenciando que este tem se tornado uma engrenagem da maquinaria curricular, que ora sustenta e ora é sustentado pelo currículo. Os aporte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c044f81553605e04ad1d88dd37cf411b