Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"Mnisi S"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Turkish Journal of Science Education. 17:603-616
Twenty-first century chemistry education researchers reported challenges in chemistry education pertaining to high school chemistry teaching-learning outcomes. Even though all studies intended to improve chemistry teaching-learning outcomes, unfortun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e28cf5d7d49c979709ec84da078db68
https://doi.org/10.36681/tused.2020.48
https://doi.org/10.36681/tused.2020.48
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Journal of Turkish Science Education (TUSED); Dec2020, Vol. 17 Issue 4, p603-616, 14p
Autor:
Mnisi, S.
D. Tech. Education
The study reports on a teaching strategy for active learning using clicker mobile technology with mathematics students. The study focuses on the large class groups, poor class attendance and lack of student participation. It a
The study reports on a teaching strategy for active learning using clicker mobile technology with mathematics students. The study focuses on the large class groups, poor class attendance and lack of student participation. It a
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.