Desafiar la exclusión escolar a partir de las formas pedagógico-organizativas. El caso de una escuela secundaria dependiente de UUNN

Autor: Misuraca, María Rosa, Szilak, Sonia Marcela, Barrera, Karina Alejandra

Publikováno v: Espacios en Blanco. Serie Indagaciones, Iss 28, Pp 279-303 (2018)
CIC Digital (CICBA)
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
instacron:CICBA

En este trabajo proponemos describir el proceso de conformación y las características organizativas y pedagógicas de una escuela del Proyecto de Creación de Nuevas Escuelas Secundarias con Universidades Nacionales (PCNESUN), iniciado en 2013 en e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7d764f6e508ac6e89f572bf12231c78e
http://ojs2.fch.unicen.edu.ar:8080/ojs-3.1.0/index.php/espacios-en-blanco/article/view/89

Formación de profesores. La concreción de la utopía: una realidad latinoamericana

Autor: Menghini, Raúl (comp.), Misuraca, María Rosa (comp.)

Publikováno v: RIDH (UNS-DH)
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
instacron:UNS-DH

Actas del XXI Seminario internacional de investigación sobre formación de profesores para los países del Mercosur/Cono Sur Fil: Menghini, Raúl. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades; Argentina. Fil: Misuraca, María Rosa. Univ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::878c3dc6de23a425556dc3fdc82b21c0
http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/3754

La formación de docentes en la Argentina del siglo XXI: ¿Consolidación de las tendencias de los '90?

Autor: Misuraca, María Rosa, Menghini, Raúl A.

Las políticas para la formación de docentes de la década del 90 en la Argentina formaron parte del proyecto neoliberal que afectó a todas las áreas del Estado. Formuladas por el Consejo Federal de Cultura y Educación, apuntaron a reestructurar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::9439dc8f42d8c55319204eb3e99dee57
http://hdl.handle.net/10481/7078

Una política para la racionalización de la formación de docentes en la Provincia de Buenos Aires ¿o estrategia para la supervivencia institucional?

Autor: Misuraca, María Rosa

Publikováno v: CIC Digital (CICBA)
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
instacron:CICBA

Este trabajo se propone hacer un aporte a la caracterización de la política de acreditación adoptada para las instituciones superiores no universitarias de formación de docentes en la provincia de Buenos Aires a través del análisis de una medid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5adeeb5eb806c14c2d7d94059535cf21
https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11172