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Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23016
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23016
Revista Prática Docente; v. 8 n. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23016
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23016
Revista Prática Docente; v. 8 n. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23016
In this paper we analyze the teaching practice in constructing a bridge prototype with recycled paper, worked through the Problem Based Learning (PBL) methodology in a Civil Engineering course. In the literature review, theoretical references were so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::2352d1fabb20a99053f3b4562dc6e6ff
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/161
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/161
Autor:
Sebastiany, Ana Paula, Camara Pizzato, Michelle, Del Pino, José Cláudio, Miskinis Salgado, Tania Denise
Publikováno v:
In Educación Química January 2013 24(1):49-56
ESTRATÉGIAS DOCENTES NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM ESTUDANTES DE UM CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 1040-1056
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 1040-1056
Revista Prática Docente; v. 5 n. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 1040-1056
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 1040-1056
Revista Prática Docente; v. 5 n. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 1040-1056
Professional Education focused on the acquisition of competences requires the use of teaching strategies that allow the integration of theoretical and practical knowledge. This article analyzes the didactic strategies adopted by the teachers of a Che
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::8a3d00c76127589acfcbb3956238533c
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/447
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/447
Publikováno v:
#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 9 No. 1 (2020): SOCIOSCIENTIFIC CONTROVERSIES ON THE INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE FOR TEACHER TRAINING
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 1 (2020): CONTROVERSIAS SOCIOCIENTÍFICAS EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 1 (2020): CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 1 (2020): CONTROVERSIAS SOCIOCIENTÍFICAS EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 1 (2020): CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
Abstract: The present research aims to analyze the occurrence of Socio-Scientific Issues (SSI) in the abstracts of the highlighted works of the event Salão UFRGS Jovem 2019, in the area of Nature Sciences and its Technologies (NST). The event is hel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c1d6e7ce88f5572a553d53cbcf51f25c
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4043
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4043
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 643-664
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 643-664
Revista Prática Docente; v. 3 n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 643-664
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 643-664
Revista Prática Docente; v. 3 n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 643-664
This article presents the analysis of an pedagogical sequence in which Problem Solving methodology (RP) was used in High School. The research aims to investigate the contribution of the didactic sequence carried out to the learning of conceptual, pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::08d3efd2d1ebe2dca5dd7ec824215119
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/584
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Autor:
Sebastiany, Ana Paula, Camara Pizzato, Michelle, Diehl, Ivan Franscisco, Miskinis Salgado, Tania Denise
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2013, 10(3) pp. 480-490
Este estudio tiene como objetivo presentar el desarrollo de una propuesta didáctica que explora la ciencia forense y la investigación criminal aplicada a alumnos del bachillerato. Esta propuesta didáctica contempla la problematización y la experi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::251e9b0f5fa04d2eef992d64caf30d47
http://hdl.handle.net/10498/15452
http://hdl.handle.net/10498/15452
Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2018, Vol. 17 Issue 1, p223-247, 25p
Autor:
de Mattos Mehlecke, Clarissa, Eichler, Marcelo Leandro, Miskinis Salgado, Tania Denise, Del Pino, José Claudio
Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2012, Vol. 11 Issue 3, p521-546, 26p, 4 Charts
Autor:
Mehlecke, Clarissa de Mattos, Eichler, Marcelo Leandro, Miskinis Salgado, Tania Denise, Del Pino, José Claudio
Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2012, Vol. 11 Issue 1, p521-545, 26p, 3 Charts