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Publikováno v:
Káñina, Vol 48, Iss 2 (2024)
En este trabajo se discute cómo las narraciones en lengua de señas mexicana (LSM) han tomado relevancia en dos sentidos: el primero se relaciona con la adquisición y desarrollo de la LSM en edades tempranas; el segundo responde al uso de los libro
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https://doaj.org/article/b26d878933454912aef7a15a5401cb42
Autor:
Miroslava Cruz-Aldrete
Publikováno v:
Tecnologías para la Investigación en Segundas Lenguas, Vol 2 (2023)
El estudio de las lenguas de señas (LS) como segundas lenguas es un nuevo campo de conocimiento, cuyo desarrollo está íntimamente relacionado con la lingüística de corpus (LC). Si bien hemos sido testigos del auge en la LC con respecto al análi
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https://doaj.org/article/4643543573664858a227be25946990f1
Publikováno v:
Onomástica desde América Latina, Vol 3, Iss 6 (2022)
El uso de un nombre/apodo/SEÑA dentro de la comunidad sorda representa un papel importante, pues se trata de una seña que identifica no solo a los miembros sordos de la misma comunidad, sino también a los oyentes que están relacionados con ella.
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https://doaj.org/article/2f4a0364e1d14951b13412556253b6a7
Publikováno v:
Onomástica desde América Latina, Vol 3, Iss 6 (2022)
El uso de un nombre/apodo/SEÑA dentro de la comunidad sorda representa un papel importante, pues se trata de una seña que identifica no solo a los miembros sordos de la misma comunidad, sino también a los oyentes que están relacionados con ella.
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https://doaj.org/article/4f68c3f524d444108fb4774be54a76ad
Autor:
Miroslava Cruz-Aldrete
Publikováno v:
Educación, Vol 30, Iss 59 (2021)
En este trabajo discuto la compleja situación a la que se enfrentaron los grupos lingüísticos minoritarios, en particular los sordos usuarios de la Lengua de señas mexicana (LSM), cuya enseñanza bilingüe se vio amenazada ante la crisis educativ
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https://doaj.org/article/af727b3f52e1492d9ef06e321e2d7040
Autor:
Miroslava Cruz-Aldrete
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 3, Iss 5, Pp 40-48 (2018)
El objetivo de este trabajo es discutir la urgencia de evaluar el modelo bilingüe, Lengua de Señas Mexicana (LSM) y español, implementado para la comunidad sorda. Y conocer los resultados de las escuelas que adoptaron este modelo en: la adquisici
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https://doaj.org/article/31b069271a3747769cf77838b92ad386
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 63, Iss 2, Pp 9-9 (2013)
En México, hoy en día, el estado garantiza el derecho a cursar la educación básica (inicial, primaria y secundaria) para todos sus ciudadanos. No obstante, no se ha logrado que las comunidades lingüísticas minoritarias, entre ellas la comunidad
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https://doaj.org/article/87d8a5f4e1164361a5f930c4178382c9
Autor:
Luis Ortiz, Miroslava Cruz Aldrete, Julio Serrano, Claudia Parodi, Manuel Díaz Campos, Jason Killam, Pedro Martín Butragueño, Yolanda Congosto Martín, Érika Mendoza Vázquez, Carlos Ivanhoe Gil Burgoin, Eva Patricia Velásquez Upegui, Leonor Orozco, Leopoldo Valiñas Coalla, Alonso Guerrero Galván, Rafael Alarcón Montero, Francisco Arellanes, Mario Chávez Peón, Adela Covarrubias, Mario Hernández, Miriam Manzano, Sofía Morales, Rosa María Rojas, Carlos Wagner, Victoria Zárate, Yolanda Lastra, Claudine Chamoreau, Gilles Polian, Jean-Léo Léonard, Lucero Meléndez, Nadiezdha Torres Sánchez, Dinorah Pesqueira, Eduardo Daniel Rivera Peñaloza, Raúl Arístides Pérez Aguilar
Aspectos sociolingüísticos en el estudio de la variación geolingüística, variación diatópica de la entonación del español; variación fónica en lenguas indígenas, variables léxicas y morfosintácticas en el establecimiento de áreas diale
Autor:
Monica Cecilia Flores-Saldaña, Miroslava Cruz-Aldrete, Eliseo Guajardo-Ramos, Alma Janeth Moreno-Aguirre
Publikováno v:
Revista ConCiencia EPG. 7:16-29
Actualmente, en el ámbito de la salud es urgente atender la demanda de acceso a una atención médica de calidad para las comunidades lingüísticas minoritarias utilizando su propio idioma, como lo es la comunidad Sorda. Por tanto, es importante ex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::546adb94175c1ad09a648581ecb69182
https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.2
https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.2
Publikováno v:
Diálogos de Campo. 4:41-74
El uso de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) en diferentes espacios de la vida pública nos conduce a mirar con atención el papel del intérprete en lengua de señas (ILS) como un agente fundamental que favorece la participación de sordos señantes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a52336421858e43e52f5731a9899d89f
https://doi.org/10.22201/enesmorelia.26832763e.2021.7.80
https://doi.org/10.22201/enesmorelia.26832763e.2021.7.80