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Autor:
Mirona Moraru
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 59, Iss 1 (2022)
El artículo examina la experiencia de los estudiantes de Pedagogía en inglés de una universidad chilena durante su práctica intermedia (preprofesional). El objetivo principal es explorar, desde la perspectiva de los estudiantes, los factores que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5ce446a596a468a8bcc2329606d48e4
Autor:
Rolando Poblete, Mirona Moraru
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
Following various education policies which failed to guarantee the educational integration of migrant pupils in Chilean public schools, a “temporary school identification number” was introduced in January 2017, with the purpose of securing these
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93347071b005417791cad63e297fa058
Autor:
Alida Payson, Mirona Moraru
Publikováno v:
TranscUlturAl, Vol 99, Iss 2, Pp 13-31 (2017)
This article analyses the politics of English, and translation into Englishness, in the film Dirty Pretty Things (Frears). With a celebrated multilingual cast, some of whom did not speak much English, the film nevertheless unfolds in English as it fo
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https://doaj.org/article/47a109f9cfba4b45a40d80856d3829bc
Autor:
Mirona Moraru
Publikováno v:
Multilingua. 38:313-334
Born and educated in the UK, with Arab parents and Muslims, second-generation British-Arab immigrants in Cardiff find themselves at the core of a complex web of power relations which potentiates their production of multilingual practices. However, wh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::934eb938d6ba9aab6decb16c12153cbc
https://doi.org/10.1515/multi-2017-0093
https://doi.org/10.1515/multi-2017-0093
Autor:
Mirona Moraru
Publikováno v:
Critical Inquiry in Language Studies. 17:79-100
Attempts at the definition of multilingualism range from the structuralist interpretation as the coexistence of multiple codes to the critical sociolinguistic efforts to go beyond the idea of langu...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b7877cab59b81cc4382b26a33de53e0
https://doi.org/10.1080/15427587.2019.1574578
https://doi.org/10.1080/15427587.2019.1574578
Autor:
Mirona Moraru, Rolando Poblete
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 28:184
A la luz de varias políticas educativas que no lograron garantizar la inclusión escolar del estudiantado inmigrante en las escuelas de Chile, en enero del 2017 se implementa el “identificador provisorio escolar”, cuyo fin es asegurar los derech
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f9cfa80768ddb5c0e1959ad6716476c
https://doi.org/10.14507/epaa.28.5074
https://doi.org/10.14507/epaa.28.5074
Autor:
Mirona Moraru, Lucas Ríos Santana
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 44, Issue: 3, Pages: 317-335, Published: DEC 2018
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.44 n.3 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.44 n.3 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
espanolRESUMEN El articulo analiza las experiencias de tres estudiantes de tercer ano de pedagogia en ingles que asumieron el rol de profesores en el marco de un proyecto que funciono como una practica temprana comunitaria; los estudiantes dirigieron
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::896dfe3f25606a2ebc9fb2b398d05a64
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052018000300317&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052018000300317&lng=en&tlng=en
