Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"Mirjana Lenček"'
Autor:
Jelena Kuvač Kraljević, Nikolina Runje, Valentina Ružić, Ana Matić Škorić, Mirjana Lenček, Antonia Štefanec
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
IntroductionReading is an important academic skill. Children who exhibit reading difficulties are more likely to experience various negative professional and personal consequences. To successfully identify children with reading problems as early as p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/489a9fc799ec4679854a16d00f26e2c0
Autor:
Marija Jozipović, Mirjana Lenček
Proofs of connection between phonological encoding, visual recognition and graphomotor skills exist (Levinthal and Hornung, 1982 ; Pollatsek et al, 2010). Children at risk for specific learning disorders can show deficits in all mentioned skills (Kuz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::4451c63aa8b96efa2d4661c2c7b363d2
https://www.bib.irb.hr/1227945
https://www.bib.irb.hr/1227945
Publikováno v:
Logopedija
Volume 10
Issue 1
Volume 10
Issue 1
Početno pisanje slova u hrvatskom jeziku nedostatno je istraženo, a neupitna je njegova vrijednost za akademski uspjeh. Podaci o rukopisnoj izvedbi slova mogu biti prvi pokazatelji odstupanja u pisanju i osigurati pravodobnu procjenu početnog pisa
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. 53:101-114
The cerebellar deficit hypothesis, proposed by Nicolson and Fawcett (1996; 1999), suggests that dyslexia, one of the most frequent specific learning disabilities, involves general impairment in the ability to perform skills automatically, which sever
Publikováno v:
Logopedija. 7:30-37
Početnice služe formalnom opismenjavanju, ali i bogaćenju rječnika te stjecanju novih znanja. Stoga su sadržaj i jezična složenost početnice važne karike u osiguravanju uspješnog čitanja i motiviranosti djece za učenje. U skladu s ovim na
Autor:
Martina Užarević, Mirjana Lenček
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. 52:42-59
Istraživanja rane pismenosti različito određuju doprinos fonološke svjesnosti, poznavanja slova, koncepta o tisku, govornog jezika, rječnika, narativnih sposobnosti, rukopisnih vještina i drugih predviđatelja za kasniji uspjeh u čitanju, pisa
Autor:
Mirjana Lenček, Iva Sladović
Publikováno v:
Logopedija
Volume 7
Issue 1
Volume 7
Issue 1
U istraživanju poznavanja osnovnih aritmetičkih operacija sudjelovalo je 145 osnovnoškolaca bez teškoća u matematici, polaznika trećeg do osmog razreda, s ciljem dobivanja uvida u razinu ukupne ovladanosti temeljnom matematikom u svakom od razr
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Volume 53
Issue 1
Volume 53
Issue 1
Među poznatim objašnjenjima disleksije, jedne od najčešćih specifičnih teškoća učenja, jest pretpostavka cerebelarnog nedostatka koju su predložili Nicolson i Fawcett (1996, 1999). Autori teorije smatraju da djeca s disleksijom imaju nedost
Pre-reading language understanding and production in Croatian children with autism spectrum disorder
Publikováno v:
Medical Research Archives. 5
Language comprehension and production in the pre-reading years significantly influence the acquisition of reading skills. This study compared differences in pre-reading skills between 10 children showing typical development and 10 children with high-
Autor:
Mirjana Lenček, Martina Užarević
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Volume 52
Issue 2
Volume 52
Issue 2
Istraživanja rane pismenosti različito određuju doprinos fonološke svjesnosti, poznavanja slova, koncepta o tisku, govornog jezika, rječnika, narativnih sposobnosti, rukopisnih vještina i drugih predviđatelja za kasniji uspjeh u čitanju, pisa