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Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 15, Iss 2, Pp 22-31 (2023)
En artículo presenta un estudio histórico del proceso docente educativo de la disciplina Morfofisiología en la carrera Estomatología. La problemática es atendida desde la determinación de las tendencias históricas y constituye uno de los resul
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https://doaj.org/article/56442248e7f940768da93ef3b6e5072f
Autor:
Miriela Betancourt Valladares, Rolando Miguel Bermejo Correa, Mercedes Caridad García González, Kenia Betancourt Gamboa
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 22, Iss 1, Pp 103-125 (2022)
The integration of scientific contents is a global trend in its teaching and it is relevant due to its social impact for problem solving. The paper analyses the historical evolution of the teaching learning of biomedical sciences, emphasizing on its
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https://doaj.org/article/1c1a8e9d115646f7983e922ba6245f6b
Autor:
Kenia Betancourt Gamboa, Miriela Betancourt Valladares, Silvia Colunga Santos, Gerardo Brunet Bernal
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 23, Iss 1 (2023)
Introducción: el estrés académico es un proceso sistémico, adaptativo y esencialmente psicológico; es la manera de reaccionar de una persona frente a ciertos estímulos. El del artículo es evaluar el estrés académico en estudiantes de prim
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https://doaj.org/article/a2c2ce4c088243d58ce9fb7b92f924e2
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 21, Iss 3, Pp 888-900 (2021)
El estudio de los estilos de aprendizaje representa una herramienta para contribuir al proceso enseñanza aprendizaje, por lo que constituye un tema de vital importancia. Objetivo: analizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer año
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https://doaj.org/article/b5c66e81c7744087ac6b6126aca761d5
Autor:
Miriela Betancourt Valladares, Mercedes Caridad García González, Rolando Miguel Bermejo Correa, José Luis Cadenas Freixas, Kenia Betancourt Gamboa
Publikováno v:
Edumecentro, Vol 13, Iss 2, Pp 89-107 (2021)
Fundamento: la integración de contenidos científicos es tendencia e imperativo en la educación superior, por lo que estudiar la realidad educativa en este campo permite encaminar acciones para perfeccionar el proceso enseñanza aprendizaje. Objeti
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https://doaj.org/article/cce3adb9a5a84d63aa0e15eef5f493f9
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 20, Iss 3, Pp 479-482 (2020)
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https://doaj.org/article/87301bfc304845fab175e66dc9177f89
Autor:
Marjories Mirabal Nápoles, Llanetsy Llanes Mesa, José Luis Cadenas Freixas, Bárbara Carvajal Hernández, Miriela Betancourt Valladares
Publikováno v:
Medisur, Vol 18, Iss 4, Pp 639-649 (2020)
Fundamento: propiciar la implementación de metodologías centradas en el estudiante para la adquisición de habilidades, tanto cognitivas como prácticas, potenciando así su autoformación, es tarea permanente en nuestras universidades.Objetivo: di
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https://doaj.org/article/ced1a45fd2b04933a38e9bc252a0b857
Autor:
Miriela Betancourt Valladares, María Josefina Méndez Martínez, Genny Domínguez Montero, Iván Arzuaga Hernández, Gerardo Brunet Bernal, José Luis Cadenas Freixas
Publikováno v:
Edumecentro, Vol 12, Iss 4 (2020)
Fundamento: la integración es tendencia e imperativo en la enseñanza universitaria de las ciencias, lo que ha suscitado cambios en los diseños curriculares. Objetivo: implementar acciones pedagógicas para elevar la integración básico-clínica d
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https://doaj.org/article/f459b0666fc74cd9ac5caf971df98ec0
Autor:
Genny Dominguez Montero, Mpewo Judah Thadeus, Miriela Betancourt Valladares, José Luis Cadenas Freixas
Publikováno v:
Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, Vol 38, Iss 5 (2020)
Introduction: The anti-inflammatory effect of Zea mays cob husk extract may be attributed to the presence of saponins, tannins and polyphenols. Objective: to evaluate the modulatory effect on carrageenan induced inflammation of the methanolic extract
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https://doaj.org/article/e4774bfaac634dbaad235fb52aeb1ed3
Autor:
Miriela Betancourt Valladares, Kasiisi Balaam, Namayanja Rosemary, Kiguli James Mukasa, José Luis Cadenas-Freizas, Genny Domínguez Montero
Publikováno v:
Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, Vol 38, Iss 5 (2020)
Introduction: There are differets ways to design a Curriculum for Master of Science in Physiology to train postgraduate students. Objective: to design a Curriculum for Master of Science in Physiology to train postgraduate students in Mbarara Universi
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https://doaj.org/article/fb18760117b34cc2bb0ec9548ae04744