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Validación de la Escala de Desarrollo Positivo Adolescente y valor discriminativo del ajuste escolar
Autor:
Juan Carlos Martín Quintana, Adriana Álamo-Muñoz, Miriam del Mar Cruz-Sosa, María José Rodrigo
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 10, Iss 2 (2023)
El modelo de Desarrollo Positivo en la Adolescencia plantea la necesidad de identificar las competencias que permiten realizar una transición saludable a la vida adulta. Sin embargo, la evaluación de estas competencias sigue siendo un reto. Este es
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73ee51dbb1244ce8810f7f86e8d2ad3f
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 18:1-23
Este estudio responde a características de programas grupales de educación parental que incluye, relación con la prevención/atención al abandono escolar temprano, enfoques y relación con la Parentalidad Positiva y grado de evidencias. Siguiendo
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-14
Los centros educativos pueden convertirse en entornos positivos implementando programas basados en evidencias. El objetivo de este artículo es presentar el programa “Creciendo Juntos” y analizar su eficacia en la promoción del establecimiento d