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pro vyhledávání: '"Miriam RODRÍGUEZ PALLARES"'
Publikováno v:
Historia y Comunicación Social, Vol 28, Iss 2 (2023)
El periodismo especializado, donde están insertas la prensa económica y deportiva, irrumpió a mediados del siglo XX: una época en la que se produjeron profundas transformaciones en las empresas periodísticas, que no solo respondían a sustancial
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https://doaj.org/article/8abfc1224f374be6ad02d8e62b98b80a
Publikováno v:
Doxa Comunicación, Iss 35 (2022)
El sector de la comunicación, concretamente el periodístico sufrió duramente las consecuencias de la crisis económica iniciada en 2008 y está asistiendo, otra vez, a la complicada situación derivada de la Covid-19. Malas decisiones estratégica
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https://doaj.org/article/98d8d729bd934e209961a1397a04bfb5
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Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 34, Iss 84, Pp 13-32 (2020)
La medición y control de la actividad universitaria es cada vez más relevante y condiciona la imagen institucional. La proliferación de rankings internacionales así lo evidencia. El objetivo de esta investigación es analizar las acciones de apoy
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https://doaj.org/article/abd19f79573544d8ad9c41513858b2a3
Publikováno v:
Historia y Comunicación Social, Vol 26, Iss 1 (2021)
El sector periodístico español se caracteriza por la merma de la capacidad de negocio en sus unidades mercantiles dedicadas al papel y la búsqueda ineludible de modelos que permitan su continuidad. Este artículo tiene como objetivo analizar los p
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https://doaj.org/article/ffb947cf6ed24c6295ebbe7da252d565
Autor:
Miriam Rodríguez Pallares
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Documentación de las Ciencias de la Información, Vol 43 (2020)
La explotación del archivo mediático, como repositorio de la producción y reflejo de la expertise del medio, se presenta como posibilitador para la innovación de la oferta mediática y la rentabilización de recursos propios bajo la premisa del p
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https://doaj.org/article/6e10980bb10045039ffb35c19234eae0
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Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura, Iss 62 (2020)
La clase inversa —o flipped classroom (FC) en inglés— es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula. En este contexto, Gaming y evaluación interactiva en los entornos de aprendizaje de
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https://doaj.org/article/dc63afc028bc40d7a9d6f11cfa9dbf0e
Autor:
Miriam Rodríguez Pallares
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Estudios sobre el Mensaje Periodístico, Vol 24, Iss 2 (2018)
La comunicación mediática actual asume la inmediatez en detrimento de la contextualización, hecho que a la larga pone en riesgo la memoria informativa del ciudadano y parte de la labor formativa de los medios. En este contexto, la gestión de cont
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https://doaj.org/article/3ac0630baf354e2f9f7cca00a90876de
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Fonseca: Journal of Communication, Vol 11, Iss 11, Pp 310-331 (2015)
In the academic year 2013-2014, the MediaCom UCM research group conducted a study among students in the first and fourth year of the Degree in Journalism at UCM with the pretention to know the reasons that they decided to pursue these studies, their
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https://doaj.org/article/018da8ca6dc74c1b957f5a32fdacddd3
Autor:
Miriam Rodríguez Pallares
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Área Abierta, Vol 17, Iss 1 (2017)
El género de ficción fue protagonista en la programación radiofónica de la posguerra por adaptación al imperativo dictatorial en los indicativos de titularidad privada. En este contexto, la Cadena SER abanderó el radio drama en España, cuyos a
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Comunicación y Medios. 31
Los artículos que conforman este número especial buscan llenar un vacío en la producción académica en Iberoamérica. Tres artículos provienen de Chile, uno de Argentina y otro de España. Pese a que no todos los países de la región encuentran
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a3babf59e7763eff1b2ddbdc708435b6
https://doi.org/10.5354/0719-1529.2022.69364
https://doi.org/10.5354/0719-1529.2022.69364