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pro vyhledávání: '"Miriam Nathalie Fortuna Ferreira"'
Autor:
Thiago Chaves, Joicymara Santos Xavier, Alfeu Gonçalves dos Santos, Kelmer Martins-Cunha, Fernanda Karstedt, Thiago Kossmann, Susanne Sourell, Eloisa Leopoldo, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Roger Farias, Mahatmã Titton, Genivaldo Alves-Silva, Felipe Bittencourt, Dener Bortolini, Emerson L. Gumboski, Aldo von Wangenheim, Aristóteles Góes-Neto, Elisandro Ricardo Drechsler-Santos
Publikováno v:
PeerJ, Vol 12, p e17686 (2024)
In the present investigation, we employ a novel and meticulously structured database assembled by experts, encompassing macrofungi field-collected in Brazil, featuring upwards of 13,894 photographs representing 505 distinct species. The purpose of ut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dab2766956aa44b399361e9c085b3220
Autor:
Christiane Gresse von Wangenheim, Nathalia da Cruz Alves, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Jean C. R. Hauck
Publikováno v:
Teaching Coding in K-12 Schools ISBN: 9783031219696
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f30bb32937754b960ba125e232695a5
https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_20
https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_20
Autor:
Raul Missfeldt Filho, Jean Carlo Rossa Hauck, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Fernando da Cruz Pinheiro, Christiane Gresse von Wangenheim
Publikováno v:
Revista Brasileira de Informática na Educação. 28:48-72
Computação na educação básica geralmente é abordada pelo ensino de programação por meio de atividades práticas nas quais os alunos criam artefatos de software, como aplicativos móveis. Essa abordagem, no entanto, pode não abranger outras c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::770d51695673b159e1fb1c85bfe495fb
https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.48
https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.48
Autor:
Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Fernando da Cruz Pinheiro, Jean Carlo Rossa Hauck, Raul Missfeldt Filho, Christiane Gresse von Wangenheim
Publikováno v:
Interactions. 26:66-69
HCI education reflects the continual evolution of HCI, embracing the changing landscapes of technology, infrastructure, and technology use. This forum aims to provide a platform for HCI educators, practitioners, researchers, and students to share the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::47bf63d2a76951169def8d22ba33f007
https://doi.org/10.1145/3338289
https://doi.org/10.1145/3338289
Autor:
Jean Carlo Rossa Hauck, Nathalia da Cruz Alves, Christiane Gresse von Wangenheim, Fabíola Maria Kretzer, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira
Publikováno v:
Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020).
Introduzir o ensino de computação na escola requer professores com competências básicas de computação. No entanto, como professores com licenciatura em computação são escassos, algumas iniciativas visam formar professores de outras áreas. N
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c68a8e79e1b6e8980db082e9c8240501
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.11
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.11
Autor:
Nathalia da Cruz Alves, Igor Da Silva Solecki, Jean Carlo Rossa Hauck, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Adriano Ferreti Borgatto, Christiane Gresse von Wangenheim
Publikováno v:
Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020).
O ensino de computação pode ser introduzido na Educação Básica por meio do desenvolvimento de aplicativos com App Inventor, envolvendo não apenas algoritmos e programação, mas também conceitos e práticas de design visual. No entanto, o sequ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe399e217372dc04e9b7d00ce07089b5
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.1563
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.1563
Autor:
Fernando S. Pacheco, Christiane Gresse von Wangenheim, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Jean Carlo Rossa Hauck, Aldo von Wangenheim
Publikováno v:
International Journal of Computer Science Education in Schools. 1:35-49
Computing education in schools faces several problems, such as a lack of computing teachers and time in an already overloaded curriculum. A solution can be a multidisciplinary approach, integrating the teaching of computing within other subjects, cre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96765e7ced00fec8e9a85e51065abba6
https://doi.org/10.21585/ijcses.v1i4.17
https://doi.org/10.21585/ijcses.v1i4.17
Autor:
Jean Carlo Rossa Hauck, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Fernando S. Pacheco, Christiane Gresse von Wangenheim, Aldo von Wangenheim
Publikováno v:
ACM Inroads. 8:48-51
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96eacd67b89359b357a18aa6525b0243
https://doi.org/10.1145/3043950
https://doi.org/10.1145/3043950
Autor:
Jean Carlo Rossa Hauck, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Fernando da Cruz Pinheiro, Christiane Gresse von Wangenheim
Publikováno v:
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019).
O App Inventor é usado para ensinar programação por meio do desenvolvimento de aplicativos móveis na Educação Básica. Ele permite projetar a interface do usuário, bem como programar sua funcionalidade. No entanto, foram identificadas deficiê
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3a9105751b9ae78462161c356cb0456f
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1234
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1234
Autor:
Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Christiane Gresse von Wangenheim, Fernando da Cruz Pinheiro, Raul Missfeldt Filho
Publikováno v:
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019).
O ensino de computação na Educação Básica é tipicamente realizado por meio de atividades práticas nas quais os alunos criam artefatos de software. Isso pode não abranger outras competências importantes, como o design de interface do usuário
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::49dffe28f41e95bee6aa2a0987de9335
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.511
https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.511