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pro vyhledávání: '"Miriam Godoy Penteado"'
Autor:
Renato Marcone José de Souza, Patricia Rosana Linardi, Raquel Milani, Amanda Queiroz Moura, João Pedro Antunes de Paulo, Michela Tuchapesk da Silva, Miriam Godoy Penteado, Ole Skovsmose
Publikováno v:
Prometeica, Iss 27 (2023)
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https://doaj.org/article/5bafde847777444f8aba6171e6408eae
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 10, p 1059 (2023)
After providing a brief summary of what has already been said about pedagogical imagination, data are presented showing how prospective mathematics teachers can become engaged in such imaginations. With reference to this data, the notion of pedagogic
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https://doaj.org/article/ad69850de90a4097aa046f38156db6d6
Autor:
Amanda Moura, Miriam Godoy Penteado
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 87 (2023)
Nesse artigo trazemos reflexões sobre o encontro de estudantes surdos e ouvintes nas aulas de matemática. Visando contribuir para uma melhor compreensão de práticas pautadas pelo conceito de equidade, trazemos uma discussão sobre interações em
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https://doaj.org/article/f1465a993629471bb2636ae248d2aae1
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 12, Iss 2, Pp 109-127 (2013)
O artigo apresenta uma discussão sobre atividades matemáticas realizadas com um grupo de 22 pessoas, idosos e adultos maduros, participantes de um projeto de extensão universitária em uma cidade do interior do Estado de São Paulo. O intuito é e
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https://doaj.org/article/a61c5938d1f74709be5223de7abb6c45
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 19, Iss 2, Pp 279-292 (2013)
Este artigo é baseado em resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar como futuros professores de matemática, vinculados a um grupo de estudos, se apropriaram de um software de geometria dinâmica, de forma a inseri-lo em atividades de ens
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https://doaj.org/article/793fe207796449b29e4f4b55dc5a569f
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 15, Iss 1, Pp 105-120 (2009)
O objetivo do presente texto é apresentar os resultados de uma pesquisa que procurou discutir a formação dos professores de Matemática que trabalham com projetos e documentar a maneira da implementação dessa proposta na escola. Os dados são pr
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https://doaj.org/article/30f6c97a1e37456294b3d9a7ad70628b
GRUPO DE ESTUDOS E O DESENVOLVIMENTO DE FICHAS DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS PARA AMBIENTE INFORMATIZADO
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 8, Iss 14 (2013)
Este texto apresenta uma discussão sobre como um grupo de estudos, formado por professores e por pesquisadores, planeja e desenvolve atividades matemáticas para um ambiente informatizado. Toma como base uma pesquisa realizada em Cidade de Goiás (G
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https://doaj.org/article/d002c9e26d5b468fa15804d7e84e651a
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 6, Iss 2 (2009)
Este artigo trata da complexidade da implementação da Informática no cenário educacional. Argumenta que a consolidação de tal implementação requer mudanças em diversos aspectos relacionados à Educação, como desenvolvimento curricular, met
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https://doaj.org/article/3d43d109ae0f492394a98c3966e6d528
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 16, Iss 1 (2009)
Este texto trata de grupos de estudos como espaço de formação continuada de professores e apresenta possíveis formas de sua implementação no ambiente escolar. A discussão é baseada em uma pesquisa realizada com dez professoras que lecionam em
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https://doaj.org/article/89d3d1be29ef4c07ad1c21e55821ecdc
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 49 (2006)
Este artigo tem como objetivo principal tratar de aspectos da inserção de tecnologia informática (TI) na escola, em função das exigências de mudanças no trabalho do professor e na organização e gestão da própria escola. Questões important
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https://doaj.org/article/14c5c95c10bd416bae8a041faecc52dc