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Publikováno v:
Pretextos, Vol 4, Iss 7, Pp 77-92 (2019)
A Clínica-escola de Psicologia consiste em um local de aprimoramento técnico e ético do psicólogo em formação. O objetivo deste artigo é descrever a importância da Clínica-escola de Psicologia da PUC Minas – Unidade São Gabriel na formaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a87f297f016a4183b2683614f05e5907
Publikováno v:
Pretextos, Vol 5, Iss 10 (2021)
A Dislexia do Desenvolvimento (DD) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado pela presença de dificuldades específicas na aquisição da leitura e da escrita. A principal explicação para essas dificuldades esteve, durante muito tempo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::3417634e70f15c05e67a73edec6676ad
http://periodicos.pucminas.br/index.php/pretextos/article/view/25779
http://periodicos.pucminas.br/index.php/pretextos/article/view/25779
Autor:
Mirelle França Michalick-Triginelli, Carla Fernandes Pimenta, Alana Helena Paulino dos Santos, Francielly Aparecida Rodrigues, Ângela de Carvalho Ribeiro, Francine Stephanie Esteves Ferreira, Matheus Ferreira de Sousa
Publikováno v:
Pretextos, Vol 3, Iss 6, Pp 309-327 (2018)
A Avaliação Neuropsicológica pretende avaliar e descrever o funcionamento cerebral e a qualidade do sistema funcional a partir do uso de instrumentos psicológicos padronizados como testes, entrevistas e questionários. A partir dessa investigaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::c331037be2077188bc11ad812e9af129
http://periodicos.pucminas.br/index.php/pretextos/article/view/15990
http://periodicos.pucminas.br/index.php/pretextos/article/view/15990
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica v.28 n.4 2015
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 28, Iss 4, Pp 823-828 (2015)
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 28, Issue: 4, Pages: 823-828, Published: DEC 2015
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 28, Iss 4, Pp 823-828 (2015)
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 28, Issue: 4, Pages: 823-828, Published: DEC 2015
This study investigated the contribution of phonological awareness (PA) and rapid automatized naming (RAN) to the persistence of beginning reading difficulties in Portuguese. The study was longitudinal and involved 13 children who had shown little pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e4999e7dd29dab1349218c84affa6a8
https://doi.org/10.1590/1678-7153.201528421
https://doi.org/10.1590/1678-7153.201528421