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pro vyhledávání: '"Mireille Froment"'
Autor:
Mireille Froment, Christian Hudelot
Publikováno v:
L'Analisi linguistica e letteraria, Pp 713-722 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c36aea08156e46c1ae932358c87c9c86
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 29, Iss 1 (2016)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca4b4b1f2d0546529fac369ffacb5d7c
Autor:
Mireille Froment
Publikováno v:
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2006
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2006, 33
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2006
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2006, 33
Mireille Froment, université Paris 5, LEAPLE (UMR 8606). Durch eine Lektüre und Interpretation von verschiedenen im 5. Grundschuljahr produzierten Fiktionstexten und eine Untersuchng der kollektiven Diskussion, die sie auslösten, wollen wir einige
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f599dfd64351ba55a94d8be7fa2ac5a
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00132410
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00132410
Autor:
Mireille Froment
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :172-174
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d26faff140c00bf3c68cd942e903f645
https://doi.org/10.4000/rfp.337
https://doi.org/10.4000/rfp.337
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 29, Iss 1 (2016)
Linha D'Água; v. 29 n. 1 (2016): Discurso, memória e ensino; 243-248
Linha D'Água
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Linha D'Água; v. 29 n. 1 (2016): Discurso, memória e ensino; 243-248
Linha D'Água
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71a06766d9959431e4e7b7dad2e4523b
https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v29i1p243-248
https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v29i1p243-248
Autor:
Mireille Froment
Publikováno v:
Carrefours de l'éducation
Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2009, Participation et éducation à la citoyenneté, pp.23 à 36. ⟨10.3917/cdle.028.0023⟩
Carrefours de l'éducation, 2009, Participation et éducation à la citoyenneté, 28, pp.23 à 36. ⟨10.3917/cdle.028.0023⟩
Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2009, Participation et éducation à la citoyenneté, pp.23 à 36. ⟨10.3917/cdle.028.0023⟩
Carrefours de l'éducation, 2009, Participation et éducation à la citoyenneté, 28, pp.23 à 36. ⟨10.3917/cdle.028.0023⟩
Pupils take part in the school board debate. This participation is generally considered as an initiation to citizenship and democracy. The article raises the question of the connexion between citizenship and language. It briefly sets out the actual s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46bd9803178590123477691fd261e730
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00454958
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00454958
Publikováno v:
Congrès Mondial de Linguistique Française 2008.
En considerant le recit d’un point de vue dialogique (Labov, Francois) et comme un des moyens tres repandu d’acculturation de l’enfant (Bruner), nous observons ce que deviennent les explications d’un conte dans les restitutions de 3 enfants d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b4e6d01018487b015aaaf73d07a21b4
https://doi.org/10.1051/cmlf08121
https://doi.org/10.1051/cmlf08121
Autor:
Mireille Froment, Christian Hudelot
Publikováno v:
La lettre de l'AIRDF
La lettre de l'AIRDF, 2006, 39
La lettre de l'AIRDF, Association internationale de recherche en didactique du français, 2006
La lettre de l'AIRDF, 2006, 39
La lettre de l'AIRDF, Association internationale de recherche en didactique du français, 2006
Hudelot Christian, Froment Mireille. Soutien langagier dans deux milieux institutionnels, la crèche et l'école maternelle. In: La Lettre de l'AIRDF, n°39, 2006/2. pp. 10-14.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f08d4eb6d85dfd8b8e6dd956d24be84f
https://shs.hal.science/halshs-00132415
https://shs.hal.science/halshs-00132415
Autor:
Mireille Froment
Publikováno v:
Langage et Société
Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2005
Langage et Société, 2005, 111
Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2005
Langage et Société, 2005, 111
The article raises the question of regularities and variations in the way primary school children construct their texts in relation to the kinds of stories they are asked to write and the contexts in which the request is made. Comparisons are done am
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5db92e40bd2b8ecb7b78f24273b66ab2
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00132406
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00132406