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Autor:
Miranilde Oliveira Neves
Publikováno v:
Signo, Vol 37, Iss 62, Pp 335-347 (2012)
O presente artigo objetiva relatar uma experiência que ocorreu no IFPA – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – Campus Tucuruí, com alunos selecionados entre as turmas do 1º ao 4° ano de Saneamento Ambiental, Inform
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https://doaj.org/article/be91b3c006854634adc9c7e7c56857ca
Autor:
Miranilde Oliveira Neves
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 46-2 (2014)
Este artigo visa demonstrar contribuições pedagógicas que o professor do campo tem recebido durante o processo de formação, por meio do projeto Procampo – Curso de Licenciatura em Educação do Campo, especificamente na Amazônia, no Brasil, o
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https://doaj.org/article/056314cfb72a4ac9b0b514a179f68352
Publikováno v:
Revista Campo da História. 7:455-470
O foco da pesquisa foi analisar as práticas pedagógicas de professoras, no processo de alfabetização de crianças, quando utilizam o método fônico. Os objetivos específicos consistiram em identificar como o método fônico é utilizado, por me
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ef48525ded298634cb68cf9953a86579
https://doi.org/10.55906/rcdhv7n2-002
https://doi.org/10.55906/rcdhv7n2-002
Publikováno v:
Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 22:236-242
Resumo Esta pesquisa apresenta a visão de estudantes, professores e coordenação sobre as práticas de linguagens de estudantes da Amazônia Paraense em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, a partir da Pedagogia da alternância. Os estudan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9bc842f14d607e02d3d25279c15c9e3a
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n2p236-242
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n2p236-242
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:38719-38736
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6daa6bb51fad900253e940333c8d65fd
https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-423
https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-423
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60239f65a40b5d6590a959895fc88fe2
https://doi.org/10.29327/163666.2-30
https://doi.org/10.29327/163666.2-30
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::472e8d5f74fe7c4089a9e803d5997902
https://doi.org/10.29327/163666.2-32
https://doi.org/10.29327/163666.2-32
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19e3838cd43ec47eaac35d429f81bb0a
https://doi.org/10.29327/163666.2-31
https://doi.org/10.29327/163666.2-31
Os autores mostram que as palavras nascem, modificam-se e são recriadas a partir de um novo contexto. Na Língua Brasileira de Sinais não é diferente, sobretudo no momento em que novos termos se fazem necessários, e, como a Libras é considerada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6376500e7b19e5c3a89bb7c10db0655b
https://doi.org/10.11606/9786587621746
https://doi.org/10.11606/9786587621746
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e21911927541
Esta investigação nasceu a partir da análise sobre os saberes dos estudantes no cotidiano professor/estudante em sala de aula, relacionados ao contexto sociocultural e laboral dos discentes do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educaçã
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c7a12477fa55cdee0380fd48a9d20e25
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.27541
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.27541