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Autor:
Ednei Nunes de Oliveira
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 5, Iss 7, Pp 119-124 (2018)
The exclusion of indigenous peoples has occurred in the same proportion as the exclusion of economically disadvantaged urban groups. Therefore, in this work, we reflect on the use of digital resources of Information and Communication Technologies (TI
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https://doaj.org/article/e851f63fcd434ec6afc8024bc81cfb16
Autor:
Eduardo Bespalez
Publikováno v:
Revista de Arqueologia, Vol 26, Iss 1, Pp 86-94 (2013)
Desde a primeira vez em que demonstrei meu interesse em pesquisar arqueologia na Terra Indígena Lalima aos índios que a ocupam, muitos identifcaram pesquisa arqueológica com etno-história e territorialidade. Um deles, Manoel de Souza Neto, escolh
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https://doaj.org/article/a3602f2d979f4fd2b1fd5edfd4da1d6b
Autor:
Vinicius Martins de Oliveira
Publikováno v:
arq.urb, Iss 16 (2019)
Os inventários de identificação contribuem para o levantamento de dados e a coleta de informações dos bens culturais protegidos ou a proteger. Desta forma, o objetivo neste artigo é discutir o conceito de lugar e patrimônio a partir do conheci
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https://doaj.org/article/62da755cb1ab4554ae531c20df9914c3
Autor:
Eduardo Bespalez
Publikováno v:
Revista de Arqueologia, Vol 23, Iss 2, Pp 112-135 (2010)
No Território Indígena multiétnico denominado Aldeia Lalima foram identifcados 13 sítios e 7 áreas de ocorrência arqueológica, constituídos por materiais Guarani, da Tradição Pantanal (análogos aos da Fase Jacadigo e aos sítio MS-CP-25) e
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https://doaj.org/article/767eb9ee8ddc48ceb4127103f4d79080
Publikováno v:
Revista da ANPEGE, Vol 12, Iss 17, Pp 123-140 (2017)
O artigo tem por tema a gestão dos recursos hídricos explanando sobre a instituição dos comitês de bacias hidrográfcas. No Brasil, os comitês são considerados como experiências em processo de consolidação, consistem em colegiados locais, c
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https://doaj.org/article/0082b6e11d554d17b61dbdab77782ddf
'Era tudo nosso': arqueologia do colonialismo e da resistência na Terra Indígena Lalima, Miranda/MS.
Autor:
Eduardo Bespalez
Publikováno v:
Albuquerque, Vol 9, Iss 18 (2018)
A Terra Indígena Lalima, situada em Miranda/MS, ocupada pelos Guaikuru, Terena, Kinikinao e Laiana, enfrenta muitos problemas sociais por causa do colonialismo. Em termos históricos e culturais, destacam-se as questões geradas pelo processo de for
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https://doaj.org/article/52076bef33c149e2971aa0e894720d97
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.
Orientador: Wesley Rodrigues Silva
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia
Made available in DSpace on 2018-08-25T04:47:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Azevedo-Niero_IaraRoberta_M.pdf: 2884673 byt
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia
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http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/316271
Publikováno v:
Agrarian, Vol 7, Iss 24, Pp 310-318 (2014)
Analisou-se o escore corporal (EC), peso vivo (PV), índices morfométricos (IM) e conformação (ICO) de 51e 24 ovinos oriundos do cruzamento entre ½ Santa Inês +½ Dorper (SIxD) e ½ Suffolk +½ Sem Padrão Racial Definido (SxSPRD), respectivamen
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https://doaj.org/article/c18480b439d84f8fbc1c61be7453a659
Autor:
Mariana Chaves Mota, Pamela Cristina Santana, Mariana Hertel, Natalia Rizzo, Marilia Martins Cavariani, Mario Roberto Castro Meira Filho, Marcelo Gomes Francisco, Jose Marcelo Domingues Torezan
Publikováno v:
Semina: Ciências Biológicas e da Saúde, Vol 32, Iss 2, Pp 213-222 (2011)
The Pantanal consists of different vegetation types, including the Paratudal, a monodominat floodable savanna, and Riparian vegetation. This study aimed to analyze diversity and similarity in samples ofthese two vegetations, and its ecotone. The stud
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https://doaj.org/article/cd5c91269fa245bfab2246f8a38161cc
Publikováno v:
Ethnoscientia-Brazilian Journal of Ethnobiology and Ethnoecology; Ethnoscientia, v.7, n.2 (2022) Dossiê Jornada Acadêmica de Etnodiversidade; 23-34
Este trabalho apresenta dados parciais de uma investigação sobre o potencial pedagógico das rodas de leitura e contação de histórias realizadas em sala de aula, de maneira articulada com as práticas tradicionais na alfabetização de estudante
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::941f40c0c2ab0f4320dc7b4d7dde326f
https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/view/12643
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