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pro vyhledávání: '"Mira, António Ricardo"'
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Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura; sep2022, Vol. 36, p249-280, 31p
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Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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O presente artigo é uma revisão teórica sobre drills. Traça a viagem desde o seu nascimento e aplicação, até às críticas de que foram alvo, assinalando o seu desterro, e propõe a sua reabilitação didática, de modo crítico, considerando
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https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/issue/current
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http://www.revistas.uevora.pt/index.php/educacao/article/view/268
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Este capítulo do livro põe em relevo a comunicação não-verbal na intervenção psicomotora. As concepções que se expendem estão ligadas às bases que estruturam um modelo teórico de intervenção psicomotora, de base não-verbal, modelo que
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https://hdl.handle.net/10174/17781
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Autor:
León del Barco, Benito, Mira, António Ricardo, Verdasca, José, Castaño, Elena Felipe, Gómez Carroza, Teresa
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Resumen: El dominio y familiaridad de nuestro jóvenes con las nuevas tecnologías (generación interactiva) ha provocado que las formas tradicionales de maltrato entre iguales cambien con el transcurrir del tiempo, apareciendo manifestaciones más e
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https://hdl.handle.net/10174/10669
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https://hdl.handle.net/10174/10585
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Este estudo remonta à introdução do Projeto da Gestão Flexível do Currículo e a tempos anteriores a ele, partindo, assim, para uma investigação sobre o modo como as práticas pedagógico-didácticas se mantiveram, se alteraram, porventura, ou
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https://hdl.handle.net/10174/10528
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Autor:
Mira, António Ricardo
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se hacen algunas referencias al marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación y a la legislación que, en Portugal, revelan las opciones políticas para la enseñanza de las lenguas extranjeras en su Sistem
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O Homem não comunica só com as palavras, mas com todo o seu corpo. Este trabalho visa analisar de que forma a Comunicação Não-verbal pode ou não contribuir para a integração social, cultural e educativa de imigrantes numa perspetiva de multic
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https://hdl.handle.net/10174/10503
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