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pro vyhledávání: '"Miquel F. OLIVER TROBAT"'
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 14, Iss 2 (2012)
A educação ambiental tem papel fundamental no contexto atual da problemática socioambiental que vive o mundo, como processo potencialmente promotor de mudanças em busca da sustentabilidade. Tais mudanças devem acontecer a partir da participaçã
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https://doaj.org/article/7292de8801304becaed6d000957a74d8
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 20, Iss 0 (2009)
RESUMEN: En este artículo se presenta una investigación sobre los programas de Renta Mínima de Inserción (RMI). Se trata de un estudio exploratorio que consiste en la evaluación diferida de los y las participantes. La metodología utilizada ha s
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https://doaj.org/article/abe882a1d33045fea224d34c18dc9840
Publikováno v:
Humanities & Social Sciences Communications, Vol 10, Iss 1, Pp 1-9 (2023)
Abstract The climate crisis is one of the most important global problems facing humanity. Analyzing the search for information on climate change (CC) on the internet can be a predictor of public interest in this problem and, therefore, of the degree
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https://doaj.org/article/30e4bc16ecbe418f98fc9a59af1c1664
Publikováno v:
European Journal of Teacher Education. :1-23
This paper analyses, using a cross-sectional design, the relationship between academic qualifications during the initial training of primary school teachers and their professional development. Amon...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d80b3952ec2d38a51176f9dc7540627d
https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1912005
https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1912005
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 72:95-116
INTRODUCCIÓN. España combina elevadas tasas de abandono temprano de la educación y la formación (ATEF) y baja titulación y participación en la formación profesional. En este artículo se realiza un análisis territorial de la participación y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3be35b8001cb3ada500536ea506bc068
https://doi.org/10.13042/bordon.2020.76826
https://doi.org/10.13042/bordon.2020.76826
Publikováno v:
International Research in Geographical and Environmental Education. 23:281-293
In this study, we analyse, first, what competences regarding environmental sustainability are envisaged in the curricula of primary teachers at Spanish universities and, second, to what extent these competences guide the aims and content of the subje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::43115dec027e819e236a8d455a7f0fad
https://doi.org/10.1080/10382046.2014.946322
https://doi.org/10.1080/10382046.2014.946322
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 6, Iss 13, Pp 129-142 (2014)
Este trabajo se centra en la problemática del abandono esco- lar temprano en España. El objetivo es profundizar en el co- nocimiento de las razones y procesos que conducen al mismo, a partir de la visión de los propios jóvenes. La metodología es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22f09c8f665d2992c7c37c41e73e67d1
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281031320009
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281031320009
Publikováno v:
Olhar de Professor. 14:351-367
Environmental Education has a fundamental role in the current context of the socioenvironmental problems that the world faces, as a potential producer of cha...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::47edc08467b2dd9440a983cb3dd17259
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.14i2.0009
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.14i2.0009
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Enseñanza & Teaching, Vol 20, Iss 0 (2009)
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Enseñanza & Teaching, Vol 20, Iss 0 (2009)
[ES] En este artículo se presenta una investigación sobre los programas de Renta Mínima de Inserción (RMI). Se trata de un estudio exploratorio que consiste en la evaluación diferida de los y las participantes. La metodología utilizada ha sido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ebd50b8e5f1c583472f129d39540e364
http://hdl.handle.net/10366/70726
http://hdl.handle.net/10366/70726
Publikováno v:
Educar, Vol 53, Iss 2 (2017)
El objetivo de este trabajo es analizar la inserción laboral de los jóvenes de España que tienen la titulación correspondiente a un ciclo formativo de grado medio (CFGM) o de grado superior (CFGS). El análisis se aborda desde una perspectiva co
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https://doaj.org/article/21b7047ea97a40eaa698e2478ec8db7c