Dimensões do engajamento estudantil para o contexto brasileiro: a emergência política da participação para a inovação pedagógica na Educação Superior = Dimensions of student engagement for the Brazilian context: the political emergence of participation for pedagogical innovation in Higher Education

Autor: Miorando, Bernardo Sfredo, Leite, Denise Balarine Cavalheiro

Publikováno v: Revista Educação Por Escrito, Vol 9, Iss 2, Pp 173-190 (2018)

Este ensaio apresenta perspectivas para a incorporação do conceito de student engagement no repertório teórico dos estudos sobre educação superior no Brasil. Discutindo as raízes do termo, propõe que seja traduzido como engajamento estudantil

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7ef207f44e2a482eaf18e081d337cefe

Abordaje disposicional como herramienta para comprender el subcampo de la Educación

Autor: Caregnato, Célia Elizabete, Miorando, Bernardo Sfredo, Lopes, Ricardo Cortez, Bevilaqua, Vinicius Foletto

Publikováno v: Educação; Vol. 44 No. 1 (2021); e31745
Educação; Vol. 44 Núm. 1 (2021); e31745
Educação; v. 44 n. 1 (2021); e31745
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

This article proposes to understand aspects of educational research in Brazil using the concept of dispositions, verifying them in statements by researchers leading research groups. The approach is based on critical sociology, from the theoretical fr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::670c65f210662f105b15d69ac8b9e7c3
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/31745

Domains of action of researchers in Education in Brazil.

Autor: Caregnato, Célia Elizabete, Miorando, Bernardo Sfredo, Leite, Denise

Publikováno v: Educacao e Pesquisa; 2022, Vol. 48, p1-18, 18p

Publish or perish? Avaliação de redes de pesquisa e colaboração com RNPE

Autor: Leite, Denise Balarine Cavalheiro, Pinho, Isabel, Miorando, Bernardo Sfredo, Caregnato, Célia Elizabete

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Este trabalho apresenta marcadores desenvolvidos no bojo de uma metodologia intitulada Avaliação Participativa de Redes de Pesquisa e Colaboração [Research Networks Participatory Evaluation (RNPE)]. Sua formulação foi fundamentada na análise d

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New Audiences and New Educational Stratifications in Brazilian Higher Education in the 21st Century

Autor: Caregnato, Célia Elizabete, Raizer, Leandro, Grisa, Gregório Durlo, Miorando, Bernardo Sfredo

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

This article addresses the contradictions associated with the access of new audiences to higher education in Brazil in the last decade, aiming to describe and characterize the expansion of the system. Advances and limitations can be identified, as th

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