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pro vyhledávání: '"Ministério da Educação"'
Publikováno v:
Revista ESMAT, Vol 16, Iss 27 (2024)
O objetivo deste artigo é apresentar um estudo sobre a acessibilidade na Universidade Federal do Ceará (UFC), na perspectiva do Ministério da Educação (MEC) e dos gestores de cursos de graduação. Foram realizadas análises dos documentos ofici
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https://doaj.org/article/d6743f284a4f48c28d508125743a63c9
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 2 (2024)
O texto tem por objetivo analisar as ingerências contidas na relação entre o Ministério da Educação (MEC) e o Banco Mundial, por meio do Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (Bird), concernente ao financiamento externo por
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https://doaj.org/article/b57ba87e56fa4f6d9cf6733187a90fc2
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 103, Iss 263, Pp 95-116 (2022)
Resumo: Este artigo objetiva analisar as trajetórias formativas e a produção acadêmica dos sujeitos da equipe dirigente do Ministério da Educação dos governos de Fernando Henrique Cardoso. Tem como fundamentação teórico-metodológica a aná
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https://doaj.org/article/75532e5788ae4e368832fc5be7e5f58c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)
Resumo: Este artigo é resultado de investigação por meio de documentos publicados pelo Ministério da Educação (MEC) entre 1960 e 2000, com o objetivo de identificar o lugar da criança negra nesses documentos oficiais destinados à orientação
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https://doaj.org/article/d244ca4d95a943afa6fddb6893d705f4
Autor:
Vallejo, Gustavo
Publikováno v:
Historia y Sociedad (01218417); Jul-Dec2022, Issue 43, p12-37, 26p
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 26, Iss 0, Pp 1-17 (2021)
Este artigo tem por objetivo apresentar e problematizar a formação continuada para professores alfabetizadores, promovida pelo Ministério da Educação em 2020. Trata- -se do programa “Tempo de Aprender”, instituído pela portaria nº 280/2020
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https://doaj.org/article/6803dcc5d6cf48b99bc89c605d2638cb
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 4/12/2022, Vol. 30 Issue 50-52, p1-24, 24p