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Diverse Perspectives Can Mitigate Political Bias in Crowdsourced Content Moderation

Autor: Thebault-Spieker, Jacob, Venkatagiri, Sukrit, Mine, Naomi, Luther, Kurt

In recent years, social media companies have grappled with defining and enforcing content moderation policies surrounding political content on their platforms, due in part to concerns about political bias, disinformation, and polarization. These poli

Externí odkaz: http://arxiv.org/abs/2305.14500

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Class Proposals that Incorporate Language Activities in 'Japanese Language（Logic）': A case of 'To be' and 'To do'（by Masao Maruyama）

Autor: MINE, Naomi

Publikováno v: 中等教育研究紀要. 67:102-91

高等学校学習指導要領（平成三十年告示）で新しく設置される選択科目｢論理国語｣では、「書くこと」に三割から四割強配当するよう明示されている。『「である」ことと「する」こ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::51b9638aaf127dd9f4cd9fab855c4e5e
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00050504

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Reading education in actual reading situations

Autor: Mine, Naomi

Publikováno v: 中等教育研究紀要. 65:13-19

本稿では，全国実施の「学校読書調査」と勤務校での中学一年生対象の「読書実態に関するアンケート」の結果，学校図書館の貸出状況を踏まえ，その問題点として①自分の好きな傾向�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3f7e06306bf599ac89685e6246ee2554
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00047283

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Deep Reading of Literary Works by Focusing on Changes and Contrasts

Autor: Mine, Naomi

Publikováno v: 中等教育研究紀要. 64:13-18

中学校2年生の定番教材である「夏の葬列」(山川方夫)「走れメロス」(太宰治) を取り上げて、何に着目することにより読み解けるのかを検証した。生徒にとって両者とも初読の時はスト�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::05884621bdddccbe59b04b878a2c3bdd
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00045316

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和歌の特徴を考慮した系統的なアプローチの一試案

Autor: Mine, Naomi

和歌は古典文学作品のほとんどにでてくるが、その学習目標はシラバスに明確に記載されていない。加えて、生徒にとって和歌を理解し鑑賞することは難しい。その理由の一つは、和歌�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7dc1bd18e6ba38596d7bb2fae61d2f6e
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00042764

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Classes based on the new course of study : On coordination of the curriculum among elementary, junior, and senior high schools in learning traditional linguistic culture (3)

Autor: Asakura, Takayuki, Yoshida, Hirohisa, Yamamoto, Takaharu, Arikawa, Sachiko, Hashima, Sayaka, Mito, Yasuhiro, Okamoto, Keiko, Shinji, Isao, Nishihara, Katsunori, Masuda, Tomoko, Matsumoto, Sayuri, Mine, Naomi

Publikováno v: 学部・附属学校共同研究紀要. 42:155-164

昨年度は随筆『枕草子』で小中の連関を見たが,高校でも新学習指導要領実施となった今年度は,物語である『竹取物語』を小中高三者を視野に考察することで,改めて新しい視点を持つこ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::03b57f2f121d393de9c0242a3a99d16a
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00035854

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Classes based on the new course of study : On coordination of the curriculum among elementary, junior and senior high schools in learning traditional linguistic culture (2)

Autor: Masuda, Tomoko, Yosida, Hirohisa, Yamamoto, Takaharu, Mito, Yoshihiro, Hajima, Ayaka, Asakura, Takayuki, Okamoto, Keiko, Sinji, Isao, Nishihara, Katsunori, Matsumoto, Sayuri, Mine, Naomi

Publikováno v: 学部・附属学校共同研究紀要. 41:109-114

新学習指導要領により,従来は中学校で目指されていた「古典に親しむ」というねらいが小学校に前倒しされたことから,中・高間で考えればよかった連関を,小・中・高間で考えなければ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa0f97644fb85ac71a2848a2319b55cb
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00034660

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Classes based on the new course of study : On coordination of the curriculum among elementary, junior and senior high schools in learning traditional linguistic culture

Autor: Shinji, Isao, Yoshida, Hirohisa, Yamamoto, Takaharu, Mito, Yoshihiro, Hajima, Ayaka, Asakura, Takayuki, Okamoto, Keiko, Nishihara, Katsunori, Masuda, Tomoko, Matsumoto, Sayuri, Mine, Naomi

Publikováno v: 学部・附属学校共同研究紀要. 40:171-176

新学習指導要領では,「伝統的な言語文化」の学習が強調されており,既に小学校では導入され,中学校は24年度から実施となる。小・中・高を見通した,新たな視点をもった指導のあり方は�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1982ec215f40421e06f745cdc24dfa58
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00032642

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To Cultivate Solid Academic abilities : An Approach toaJapanese Fundamental Material, 'Shiji' by Simaqian, in classical Chinese

Autor: Yoshida, Hirohisa, Yamamoto, Takaharu, Asakura, Takayuki, Okamoto, Keiko, Kurose, Naomi, Shinji, Isao, Masuda, Tomoko, Nishihara, Katunori, Mine, Naomi

Publikováno v: 学部・附属学校共同研究紀要. 39:129-134

確かな学力の育成のためには, 国語科では基本教材のあり方を常に問い直す試みが不可欠である。本研究は, 中学校・高等学校の文学的文章の基本教材の授業においてどのような読みの学

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1f7807a6d5dab7fdd2806565dc926771
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00031229

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