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Autor:
Gloria Isabel Vargas Hurtado, Shyrley Rocío Vargas Paredes, Heliana Magally Villarreal Morales, Carolina Sánchez Falla, Milton Fernando Ortegón Pava, Diego Alberto Marín Idárraga, Jaime Alberto Buenaventura Monsalve, Andrea Marcela Carrero Moreno, María Elva Sánchez Barrera, Martha Lucía Pérez Rivera, Angela Ivethe Mayorga Ortegón, Liliana Sánchez, Victoria Eugenia Hernández Cruz
El presente capítulo de reflexión es el resultado de la investigación desarrollada en 10 instituciones educativas del departamento del Tolima, proyecto ejecutado entre la Secretaría de Educación Departamental y la Universidad Nacional Abierta y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ddb981132fe8abce6174033187345ae
https://doi.org/10.22490/9789586517058.01
https://doi.org/10.22490/9789586517058.01
Autor:
Gloria Isabel Vargas Hurtado, Shyrley Rocío Vargas Paredes, Henry Steven Rebolledo, Óscar Andrés Benavides, Carolina Sánchez Falla, Catherine Johana Jaimes, Nelly Campos Ramírez, Luis Ernesto Ramírez Guerrero, Paola Andrea Yate Vivas, Mónica Maritza Ruiz Barrios, Milton Fernando Ortegón Pava, Edson Daniel Benítez Rodríguez, Diego Alberto Marín Idárraga, María Elena Rivas Arenas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6989d710a8091e7f0264f78bcbfdd37a
https://doi.org/10.22490/9789586517058.03
https://doi.org/10.22490/9789586517058.03
Publikováno v:
Teknos revista científica. 16:59
Las sociedades del conocimiento enfrentan nuevos desafíos educativos en el siglo XXI. La ausencia de una cualificación docente en términos profesionales y la falta de incorporación de competencias y habilidades actuales, imposibilitan el desarrol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc256d754769fd8ab90d1e6f64ee49ca
https://doi.org/10.25044/25392190.822
https://doi.org/10.25044/25392190.822
