Zobrazeno 1 - 10
of 98
pro vyhledávání: '"Miltenienė, Lina"'
Publikováno v:
Pedagogika / Pedagogy Studies. 146(2):5-38
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1065538
Publikováno v:
Pedagogika / Pedagogy Studies. 145(1):62-80
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1040652
Autor:
Miltenienė, Lina
The aim of the research is, having evaluated attitude peculiarities of the participants of the research, revealed real collaboration practices and applied action research, to construct methodology and a model of collaboration, meeting special educati
Externí odkaz:
http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050523_152513-30901/DS.005.0.02.ETD
Publikováno v:
Pedagogika / Pedagogy Studies. 126(2):62-82
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=597288
Autor:
Miltenienė, Lina, Borkertienė, Aušra
Publikováno v:
Jaunųjų mokslininkų darbai / Journal of Young Scientists. (2(18)):156-163
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=142267
Autor:
Miltenienė, Lina, Valuckienė, Jūratė, Damkuvienė, Milda, Balčiūnas, Sigitas, Petukienė, Evandželina, Bugenytė, Meda
Publikováno v:
Special Education; 2022, Vol. 1 Issue 44, p9-54, 46p
Autor:
Salis, Francesca, Ališauskienė, Stefanija, Kairienė, Daiva, Melienė, Rita, Miltenienė, Lina, Punzo, Veronica, Riccioni, Annamaria
Publikováno v:
Education Sciences & Society; lug-dic2022, Vol. 13 Issue 2, p326-340, 15p
Autor:
Justin JW Powell, Merz-Atalik, Kerstin, Ališauskienė, Stefanija, Brendel, Michelle, Echeita, Gerardo, Guðjónsdóttir, Hafdís, Karlsdóttir, Jóhanna, Melienė, Rita, Miltenienė, Lina, Óskarsdóttir, Edda, Persson, Bengt, Persson, Elisabeth, Simón, Cecilia, Sandoval, Marta, Schwartz, Anneli, Tiemann, Heike, Weber, Katja
Publikováno v:
In M., Schuelka, C., Johnstone, G., Thomas, & A. J., Artiles (Eds.), SAGE Handbook of Inclusion and Diversity in Education (pp. 321-337). London: SAGE (2019).
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Teaching in inclusive settings may be considered a new, challenging task; however, successfully supporting diverse pupils in their learning process has always been at the heart of outstanding pedagogy. Vast differences both in the extent and the qual
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83ffaf5b76f7dc4aa08ab737aadc2244
http://orbilu.uni.lu/handle/10993/36997
http://orbilu.uni.lu/handle/10993/36997
Autor:
Kairienė, Daiva, Geležinienė, Renata, Kaffemanienė, Irena, Melienė, Rita, Miltenienė, Lina, Tomėnienė, Laima
Publikováno v:
Specialusis ugdymas [Special Education]. 2019, Nr. 1 (39), p. 9-28, 29-48.
Straipsnyje atskleidžiamos mokinių, turinčių didelių specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP), mokymosi specialiojo ugdymo įstaigose patirtys, kurios analizuojamos inkliuzinio ugdymo nuostatų bei užsienio šalyse atliktų tyrimų kontekste. Tyr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::3c238ce255145b72f863cfd18c2f1728
https://www.lituanistika.lt/content/84891
https://www.lituanistika.lt/content/84891
Publikováno v:
Specialusis ugdymas [Special Education]. 2018, Nr. 1 (38), p. 11-32.
Straipsnyje gvildenama inkliuzinio ugdymo samprata ir inkliuzinio ugdymo konstrukto interpretacijos švietimo kaitos kontekste. Taikant aprašomojo tyrimo metodologinę prieigą teoriškai analizuojama inkliuzinio ugdymo sampratos raida ir esminių i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::c01620fecce54a62a01ee4f6255a0ae9
https://www.lituanistika.lt/content/84805
https://www.lituanistika.lt/content/84805