Inclusive education in Mozambique: route and mishaps

Autor: Milice, Gilberto Necas Mucambe

Publikováno v: Revista Educação em Páginas; v. 2 (2023): Publicação em fluxo contínuo; e12244
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e12244
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Publicación en flujo continuo; e12244

O estudo que se apresenta neste artigo baseia-se em evidências que mostram que a inclusão escolar, especialmente, após a promulgação da Declaração de Salamanca, é hoje uma proposta política hegemónica de educação em praticamente todo o mu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::4da9bc8f6f1ee7b6c6c02509a2226c29
https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/12244