Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Milene Bazarim"'
Autor:
Milene Bazarim
Publikováno v:
Sede de Ler, Vol 7, Iss 1, Pp 86-88 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/17c7337a51de47a0a8de2c9b332be443
Autor:
Milene Bazarim, Inês Signorini
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 7, Iss 2 (2021)
Neste trabalho, apresentamos o resultado da análise de uma aula de LM para alunos de 6ª série do ensino fundamental de uma escola pública da periferia de Campinas/SP. Nessa aula, houve a construção coletiva de uma carta para a diretora da escol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b2101212dae496fb80b55b796d4d0da
Publikováno v:
Working Papers em Linguística, Vol 21, Iss 2 (2020)
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a troca de cartas entre uma professora estagiária de Língua Portuguesa e seus alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da Paraíba (PB). Essa pesquisa se insere n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aacbf82932c246c59c0e995e5cd0888a
Autor:
Milene Bazarim, Inês Signorini
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 7, Iss 2, Pp 124-130 (2010)
In this work we present the result of an analysis of a mother-language class delivered to students of the 6th grade of fundamental school in a public school at the periphery of the city of Campinas/ SP. In this class, there was a collective construct
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1f20b549dfb4d72931dbf89a1a42bea
THE KNOWLEDGES ON WRITING AND TEXT MOBILIZED IN A CLASSROOM OF THE SECOND YEAR OF FUNDAMENTAL SCHOOL
Autor:
Milene Bazarim
Publikováno v:
Travessias, Vol 2, Iss 2 (2008)
This paper discusses the knowledges about written language and text that are mobilized in mother language classes in a classroom of the second year of Fundamental School of a public school in Suzano-SP, its possible impacts in the students literacies
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dacc5e10554e4e91b34514c3f4b6bef0
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 46 No. 1 (2021); 391-408
Revista Inter Ação; Vol. 46 Núm. 1 (2021); 391-408
Revista Inter Ação; v. 46 n. 1 (2021); 391-408
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 46 Núm. 1 (2021); 391-408
Revista Inter Ação; v. 46 n. 1 (2021); 391-408
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
O objetivo deste artigo é apresentar os desafios e possibilidades inerentes à realização de cursos de extensão para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa. Esta pesquisa se insere no campo aplicado de estudos de linguagem,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a56901a82484404f5aee4113bd9a0191
https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65131
https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65131
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática. 31
O objetivo deste trabalho foi verificar quais são as metodologias mais adequadas a serem utilizadas pelo professor na correção de textos a fim de ampliar a competência escritora dos alunos dos anos finais do ensino fundamental. Trata-se de um est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::49d4d6d6906e3b79bf3dbf17dd276ba6
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14917
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14917
Publikováno v:
Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 21:181-193
Neste artigo, são apresentados os resultados de uma pesquisa cujo objetivo era verificar se, no corpus de referência, havia parâmetros que indicavam diferença entre cartas pessoais e escolares e se havia critérios linguístico-discursivos sufici
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0fe13db42aa26412d5eeaf60d06c3d8b
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2017.v21.28000
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2017.v21.28000
Publikováno v:
Revista Letras Raras; v. 10, n. 2 (2021): Dossiê: Produção e correção de textos mediadas por tecnologias digitais: possibilidades e desafios; Port. 124-154 / Eng. 122-151
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Neste artigo, apresentam-se os resultados de uma pesquisa que objetivou investigar como a textualidade é contemplada nos critérios e subcritérios de correção do gênero artigo de opinião adotados por uma Plataforma Adaptativa. Nessa plataforma,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e1901bed0a4fc19ea31be18a252f871
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/view/2125
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/view/2125
Publikováno v:
Revista Letras Raras; v. 10, n. 2 (2021): Dossiê: Produção e correção de textos mediadas por tecnologias digitais: possibilidades e desafios; Port. 155-169 / Eng. 152-166
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Eliana Donaio Ruiz é autora do livro “Como corrigir redações na escola: Uma Proposta Textual-Interativa”, cuja primeira edição foi publicada em 2001. Trata-se de um livro pioneiro no Brasil a respeito da correção de textos escolares e uma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c91f755c2f37a8687f866a62581a4211
https://doi.org/10.35572/rlr.v10i2.2131
https://doi.org/10.35572/rlr.v10i2.2131