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pro vyhledávání: '"Mildred Vanessa Lopez Cabrera"'
Instructional technologies used to be optional and supplemental pedagogical tools until the global health crisis of 2020 compelled education systems to rely on digital devices and services to guarantee academic continuity. Suddenly, the contemporary
Autor:
IRMA ELISA ERAÑA ROJAS, 613488, JOSE EDUARDO PEREZ SAUCEDO, 613863, ALVARO BARBOSA QUINTANA, 271483, NANCY DE LOS ANGELES SEGURA AZUARA, 818331, MILDRED VANESSA LOPEZ CABRERA, 573940
Publikováno v:
Educacion Medica
Introduction Learning pathology is a challenge that requires the development of skills for the identification of abnormal states in the human body, as well as its functional disorders and causes. Material and methods This study assesses whether an on
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3460::dbfdcb13c6fb01310f1e5342a6b178d1
http://hdl.handle.net/11285/630392
http://hdl.handle.net/11285/630392
Autor:
Nancy de los Ángeles Segura Azuara, Irma Elisa Eraña Rojas, Melissa Valeria Luna-de-la-Garza, Javier Castorena-Ibarr, Mildred Vanessa López Cabrera
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 21, Iss 6, Pp 377-382 (2020)
Resumen: Introducción: Los primeros encuentros clínicos detonan fuertes sentimientos y emociones en los estudiantes de medicina, quienes se enfrentan a complejas enfermedades y, en ocasiones, a sentimientos de culpa por utilizar los padecimientos d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88cd5a2b4e5749368543357b0ae5fbfc
Autor:
Dulce María López Sotomayor, Irma Elisa Eraña Rojas, Nancy de los Ángeles Segura-Azuara, Ismael David Piedra Noriega, José Antonio Díaz Elizondo, Mildred Vanessa López Cabrera
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 21, Iss 5, Pp 285-291 (2020)
Resumen: Introducción: La deshonestidad académica son actitudes y acciones que toma el estudiante con la finalidad de obtener beneficio. Poco se conoce sobre el efecto de los profesores en este fenómeno. El objetivo de esta investigación fue cono
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ced1085c0df441fb42b51cbfc04e629
Autor:
Irma Elisa Eraña Rojas, Dulce María López Sotomayor, Rodrigo Díaz Lankenau, Mildred Vanessa López Cabrera
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 21, Iss 2, Pp 100-105 (2020)
Resumen: Introducción: La deshonestidad académica se refiere a copiar en una prueba, plagiar, falsificar resultados de una investigación o conseguir anticipadamente resultados de actividades o exámenes; sin embargo, algunas conductas parecen no s
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https://doaj.org/article/05f62d54334d49f7ac6eefac51fd6a8c
Autor:
Mariana Flores Meléndez, Jose Juan Góngora Cortés, Mildred Vanessa López Cabrera, Irma Elisa Eraña Rojas
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 21, Iss 2, Pp 145-148 (2020)
Resumen: Introducción: Medicina es una de las carreras que despiertan mayor interés en los jóvenes. Los programas de orientación profesional específicos facilitan este proceso en la elección de la carrera de medicina. El objetivo del estudio fu
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https://doaj.org/article/873936998d274a8dbdb7c567d831daa9
Autor:
Mariana Flores Meléndez, Jose Juan Góngora Cortés, Mildred Vanessa López Cabrera, Irma Elisa Eraña Rojas
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 21, Iss 1, Pp 45-48 (2020)
Resumen: Introducción: Existen múltiples factores que impactan la decisión de un joven en estudiar una licenciatura en medicina, como: la oportunidad de brindar un servicio a la comunidad, el prestigio, el beneficio económico inherente al ejercic
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https://doaj.org/article/d997ecce877141fdaa851623698e8e27
Autor:
Irma Elisa Eraña Rojas, Rodrigo Díaz Lankenau, Dulce María López Sotomayor, Mildred Vanessa López Cabrera
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 20, Iss 6, Pp 353-359 (2019)
Resumen: Introducción: El temor hacia las neurociencias y a la neurología clínica por parte de los estudiantes, mejor conocido como neurofobia, dificulta la relación médico-paciente. La ansiedad creada en los encuentros clínicos obstaculiza el
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https://doaj.org/article/f54f83d4b3994961a2262bc357e9f662
Autor:
Ismael David Piedra Noriega, Irma Elisa Eraña Rojas, Nancy de los Ángeles Segura-Azuara, Araceli Hambleton Fuentes, Mildred Vanessa López Cabrera
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 20, Iss , Pp 108-113 (2019)
Resumen: Introducción: Cada año se diseñan nuevas herramientas de tecnología educativa. Los profesores de escuelas de medicina con poca experiencia en el uso de tecnología tienen dificultades para seleccionar una herramienta y estar a la vanguar
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https://doaj.org/article/febe4336646c4765979577af1781e87b
Autor:
Silvia Lizett Olivares Olivares, Eduardo Adame Torres, José Enrique Avila Palet, Miriam Lizzeth Turrubiates Corolla, Mildred Vanessa López Cabrera, Jorge Eugenio Valdez-García
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 20, Iss , Pp 93-99 (2019)
Resumen: Introducción: Actualmente las instituciones educativas cuentan con el desafío de egresar alumnos no solo como expertos en sus disciplinas, sino que además cuenten con competencias transversales que les permitirán adaptarse a entornos pro
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https://doaj.org/article/a08d4dbe14f240378350328d81707cea