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Autor:
Milaré, Tathiane
Este trabalho tem como principal objetivo identificar e caracterizar as pesquisas em Ensino de Química desenvolvidas na Universidade de São Paulo (USP), no período de 2006 a 2009, em três cenários distintos. O primeiro cenário consiste no Progr
Autor:
Milaré, Tathiane
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Externí odkaz:
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91456
Publikováno v:
Humanidades & Inovação; out2023, Vol. 10 Issue 19, p85-97, 13p
Autor:
Milaré, Tathiane1 tmilare@ufscar.br
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. Aug2020, Vol. 25 Issue 2, p221-234. 14p.
Publikováno v:
In Educación Química January 2010 21(1):53-59
Autor:
Calzolari, Anselmo1 anselmo@ufscar.br, Milaré, Tathiane1 tmilare@ufscar.br, Da Silva, Daniel Luiz1 dlsilva@ufscar.br
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p2537-2542. 6p.
Autor:
Lopes, Nataly1 natalylopes@ufscar.br, Milaré, Tathiane1 milare@msn.com
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p920-925. 6p.
Autor:
Pinto, Naiade Regina, Milaré, Tathiane
Publikováno v:
#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 9 No. 1 (2020): SOCIOSCIENTIFIC CONTROVERSIES ON THE INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE FOR TEACHER TRAINING
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 1 (2020): CONTROVERSIAS SOCIOCIENTÍFICAS EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 1 (2020): CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
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#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 1 (2020): CONTROVERSIAS SOCIOCIENTÍFICAS EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 1 (2020): CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
The aim of this paper is to investigate the development and contributions of a thematic workshop to the contextualized approach of scientific knowledge and science, technology and society relations, as well as, to discuss some indicators of science t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e7de1ec0bedfa4c8f3d7bea776febaf3
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4015
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4015
Autor:
Paes Delgado, Karina, Milaré, Tathiane
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Technologia; may-ago2022, Vol. 33 Issue 65, p1-15, 15p
Autor:
Milaré,Tathiane, Weinert,Patrícia Los
Publikováno v:
Química Nova, Vol 39, Iss 4, Pp 522-529 (2016)
Química Nova v.39 n.4 2016
Química Nova
Sociedade Brasileira de Química (SBQ)
instacron:SBQ
Química Nova v.39 n.4 2016
Química Nova
Sociedade Brasileira de Química (SBQ)
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This paper presents and discusses socioeconomic aspects and expectations of chemistry students at the State University of Ponta Grossa. Six classes, in the period from 2011 to 2013, were consulted during the first academic week through questionnaires
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ec2a06491cf373d126adce00e0b9c7d7
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422016000400522&lng=en&tlng=en
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