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pro vyhledávání: '"Milagros Mateos Núñez"'
Autor:
Guadalupe Martínez Borreguero, Teresa Corzo Cortés, Milagros Mateos Núñez, Francisco Luis Naranjo Correa
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 1, Pp 120201-120218 (2023)
Diversos estudios señalan que la metodología utilizada por el docente influye en el dominio afectivo y, por ende, en el cognitivo. Por ello, se hace necesario potenciar estrategias didácticas que favorezcan estados emocionales positivos en la ense
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea336702b9a84e0480eb0de8652c816d
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 7, p 470 (2022)
Several studies highlight that trainee primary school teachers show negative emotions towards learning and teaching STEM subjects with low levels of teacher self-efficacy in these areas. The general objective of this research was to analyse the cogni
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/caaeb93adeb3462690a46bf39bf4c3f6
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 3, p 186 (2022)
Studies related to teacher training in primary education indicate a lack of knowledge, low levels of teaching self-efficacy, and negative emotions towards the teaching of physics. The main objective of this research was to compare the influence of tw
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5606daef5764241a1dfe9346455bac6
Publikováno v:
Handbook of Research on Interdisciplinarity Between Science and Mathematics in Education ISBN: 9781668457658
The main objective of this work has been to assess the potential cognitive and emotional benefits of several practical experiences integrating STEM areas. A sample of 13 students in the 6th grade of primary school was accessed. Several questionnaires
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cb9755f43227399ab54ff838636d3a13
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5765-8.ch006
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5765-8.ch006
Autor:
Guadalupe Martínez-Borreguero, Jesús Maestre-Jiménez, Milagros Mateos-Núñez, Francisco Luis Naranjo-Correa
Publikováno v:
Water, Vol 12, Iss 7, p 1877 (2020)
Current educational curricula in Spain contain few references to sustainability topics, so there is insufficient coverage of these issues in the classroom. Notably, there is a lack of reference to the concept of water from a sustainable perspective.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d41b73914564afe84631e619c8655a5
Autor:
Guadalupe Martínez-Borreguero, Francisco Javier Cámara Acedo, Milagros Mateos Núñez, Francisco Luis Naranjo Correa
Publikováno v:
TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad. 11
Numerosos estudios resaltan la relevancia de analizar tanto factores afectivos como cognitivos en el aprendizaje de contenidos STEM especialmente en educación secundaria, donde emergen hacia estas áreas emociones y actitudes negativas, así como ba
Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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Artículo incluído en la sección: Investigación en educación científica [Resumen] Muchas instituciones y expertos en educación han desarrollado programas basados en la enseñanza integrada en STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::407e4544f093d029fa8d6d5e2ef55e64
http://hdl.handle.net/2183/31142
http://hdl.handle.net/2183/31142