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Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 8 (2024)
Se analiza el menjunje una patología de plagio como una denuncia urgente. Realizamos una investigación transmetódica en el proyecto decolonial planetario complejo, con la hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica; con los momentos analít
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https://doaj.org/article/24b58cb809f7474cbb305ecdcc8be8b3
Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
Trans/Form/Ação, Vol 47, Iss 2 (2024)
Los epistemes de los seres humanos entran en crisis con la práctica de estos. Dejan en evidencia su incapacidad de haberse conocido; en tanto su complejidad expedita es: naturaleza-cuerpo-mente-alma-espíritu-Dios. Como objetivo de investigación su
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https://doaj.org/article/befefc51b1904ca8aa6bdf47b7582aff
Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
Polymatheia, Vol 16, Iss 3, Pp 214-237 (2023)
La decolonialidad en el planeta con la salvaguarda y develación de lo encubierto de la colonización y colonialidad global, en el ardor de las líneas de investigación: educación-transepistemologías transcomplejas y transepistemologías de los co
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https://doaj.org/article/40f5632d99b84f9d8a91a6c4f4de2a6d
Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 8 (2024)
En las líneas de investigación: Transmetodologías complejas y los transmétodos decoloniales planetarios-complejos, educación decolonial planetaria - transepistemologías complejas, y decolonialidad planetaria-complejidad en re-ligaje, como objet
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https://doaj.org/article/270c1d7b4919455492c3f1fe6393f49a
Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 4, Iss 11 (2023)
Desde el análisis crítico del discurso como transmétodo se sitúa el discurso tradicional en perspectivas: sociales, educativas, políticas y críticas; encauzando la resistencia, lo crítico y político del mismo. Como objetivo complejo se susten
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https://doaj.org/article/813227ad6a6843e385709948ccf3381d
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Neste artigo, por meio da Análise Crítica do Discurso, discute-se a relação entre Políticas Públicas e Formação Docente na região Ibero-Americana, a partir das vozes de docentes entrevistados. Questionamos: como estes conceitos (decolonialid
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https://doaj.org/article/5d8bed0755954b6a8c55c72587aaa097
Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
EduSer, Vol 15, Iss 1 (2023)
Decoloniality in its inclusive sense, the planetary plays an essential role, the apodictic to complexity allows the understanding of the research subject as a human being in his respect for the human condition and the role of his education and libera
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https://doaj.org/article/12b3f464da8746639031513a47505812
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
Las taras como sátiras en la decolonialidad que ameritan el des-ligaje antes del falso re-ligaje son de urgente consideración, así seguimos incidiendo reiteradamente en las falsas decolonialidad; por ello vamos en el cumplimiento del objetivo comp
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https://doaj.org/article/4230dd8bb7e64395bdd5e3039f009db4
Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
Se analizan algunas inconsistencias e interpretaciones en falacias ocurridas referenciando los transmétodos decoloniales planetarios-complejos en algunas investigaciones. Aprovechamos el transmétodo la deconstrucción rizomática que abre un abanic
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https://doaj.org/article/0e032432f4764cceb216b8070de2d695
Autor:
Milagros Elena Rodriguez
Publikováno v:
Revista PerCursos, Vol 24 (2023)
La imbricada unión: justicia planetaria-complejidad interpreta la política de la humanidad; la antropolítica planetaria; imbircada en cateogorías complejas. En la presente investigación fundamentamos transepistemes de la diada: justicia planetar
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https://doaj.org/article/0542df0794454270a6ea494ed08a155b