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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 67 (2020)
O artigo apresenta o processo de aprendizagem repercutido na vida das camponesas, enfatizando a práxis de resistência contra o patriarcado emergida no contexto da luta pela terra, coordenada pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Ao inv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c40b174bb90d47e49a396322c7cf764e
Autor:
Sara C. Motta, Sandra Maria Gadelha de Carvalho, Claudiana Nogueira de Alencar, Mila Nayane da Silva
Publikováno v:
Feminism and Protest Camps ISBN: 9781529220193
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21daf6b8161ee3799792ca55779bd388
https://doi.org/10.56687/9781529220193-014
https://doi.org/10.56687/9781529220193-014
Autor:
Tânia Maria Lima, Claudiana Nogueira de Alencar, Sandra Maria Gadelha de Carvalho, Mila Nayane da Silva, Maria Ivanilde Fidelis Damasceno Rabelo
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 4, Iss 2 (2018)
O presente artigo apresenta resultados de uma breve análise sobre a ausência e os ocultamentos dos saberes que correspondem às vivências sociais dos alunos da classe popular nos currículos da educação básica, de modo a entender a que fins e i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82445f8f3d2743d0b298e50b2690c5a4
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 67 (2020)
O artigo apresenta o processo de aprendizagem repercutido na vida dascamponesas, enfatizando a práxis de resistência contra o patriarcado emergida no contexto da luta pela terra, coordenada pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Ao inve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c1e7a413e87a65cc55cd51156f3be0f
https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.067.ds14
https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.067.ds14
Autor:
Maria Ivanilde Fidelis Damasceno Rabelo, Mila Nayane da Silva, Tânia Maria Lima, Sandra Maria Gadelha de Carvalho, Claudiana Nogueira de Alencar
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília. 4:59-68
The present article presents results of a brief analysis about the absence and concealment of the knowledge that correspond to the social experiences of the students of the popular class in the curricula of basic education, in order to understand to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d402b2eaba549a8e0bac7c7a3331946f
https://doi.org/10.33027/2447-780x.2018.v4.n2.06.p59
https://doi.org/10.33027/2447-780x.2018.v4.n2.06.p59
Autor:
Catherine Eschle, Alison Bartlett
This groundbreaking collection interrogates protest camps as sites of gendered politics and feminist activism. Drawing on case studies that range from Cold War women-only peace camps to more recent mixed-gender examples from around the world, diverse