Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"Mikko Puustinen"'
Autor:
Janne Säntti, Mikko Puustinen
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 18, Iss 2 (2024)
Tarkastelemme artikkelissamme, mitä on merkityksellinen kasvatustieteellinen tieto ja miten sitä voisi rakentaa opettajankoulutuksessa. Tutkimuksemme metodi on käsitteellinen analyysi. Tarkastelemme Basil Bernsteinin (2000) esittämiä tiedon muot
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e0ec391b5794edf98e54dc99d42eea7
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 17, Iss 4 (2023)
Syyskuun 2023 alussa käynnistyneessä Suomen Akatemian rahoittamassa tutkimushankkeessa ”Tieto kestäviä tulevaisuuksia rakentamassa” tutkimme, miten historian, maantieteen ja yhteiskuntaopin opetus voi auttaa käsittelemään kohtaamiamme kest
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/312dde4af9914d72947305b2433a993c
Autor:
Amna Khawaja, Mikko Puustinen
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 24, Iss 3 (2022)
This paper examines literacy-related practices existing in elementary history classrooms and asks to what extent these practices are compatible with the ideals of historical literacy, i.e. disciplinary literacy specific to history. A total of 50 hour
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e35a7d05a3744aa3b000e5767cc57fed
Autor:
Markus Koskinen, Mikko Puustinen
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 16, Iss 1 (2022)
Yhteiskunnalliseen keskusteluun on liittynyt jo usean vuosikymmenen ajan puhe yrittäjyyskasvatuksesta. Se on aihealue, joka on otettu osaksi virallisia asiakirjoja, kuten opetussuunnitelmia ja hallitusohjelmia. Puheenvuoroja yrittäjyyskasvatuksesta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fabdb39321614bdbaa5a9f4c15efc8e1
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 14, Iss 2 (2020)
Tarkastelemme historian ylioppilaskokeen aineistopohjaisia tehtävänantoja, tehtävänantoihin liittyviä aineistoja sekä pisteysohjeita historian tekstitaitojen näkökulmasta. Tiedonalalähtöisen historiaopetuksen lähtökohtana pidetään histo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e1d417966334386a4349ed4a8969892
Autor:
Mikko Puustinen
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 6, Iss 2 (2012)
Artikkeli käsittelee aineenopettajien kasvatustieteellisiä opintoja Helsingin ja Joensuun yliopistoissa vuosina 19802011. Lähtöoletuksena on opintojen akatemisoituminen tarkastelujakson aikana. Akatemisoitumisen ilmaisijoina toimivat opintojen si
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d132ca9e540547b7b00a58fa52d2e67d
Publikováno v:
Teachers and Teaching. :1-17
Autor:
Amna Khawaja, Mikko Puustinen
Publikováno v:
Language and Literacy. 24:20-44
This paper examines literacy-related practices existing in elementary history classrooms and asks to what extent these practices are compatible with the ideals of historical literacy, i.e. disciplinary literacy specific to history. A total of 50 hour
Autor:
Mikko Puustinen, Jukka Rantala
Artikkelissa analysoidaan, millaista kuvaa opetuksen poliittisuudesta rakennetaan verkkokeskusteluissa ja millaisia merkityksiä kouluun ja opettajiin liitetään. Aineistona ovat kouluopetusta käsitelleet verkkokeskustelut, jotka käynnistyivät ta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5722d26df30a6aae1ad8d5e32b279d19
http://hdl.handle.net/10138/357205
http://hdl.handle.net/10138/357205
Publikováno v:
Finland’s Famous Education System ISBN: 9789811982408
Finnish teacher education has emphasised that academic standards and a research-based agenda are followed in the everyday activities of training teachers. Finnish teacher education has been recognised as a prime example of how to carry out teacher tr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::debd82f7c0f0975a25e164fe314e0b8b
http://hdl.handle.net/10138/356928
http://hdl.handle.net/10138/356928