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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 2, Pp 294-310 (2015)
En este estudio se presenta el programa “Zientzia Live!” de alfabetización científica, que se ha llevado a cabo en centros escolares de la ESO de la Comunidad Autónoma del País Vasco, y que trata de atender a la necesidad mostrada por la bibl
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https://doaj.org/article/9bcf7dcf4a49437e87059066d4b7f828
Autor:
Mikel Garmendia Mujika, José Ignacio Barragués Fuentes, Kristina Zuza Elosegi, Jenaro Guisasola Aranzabal
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 2, Pp 113-129 (2014)
En aquest treball presentarem el disseny i implementació del programa Eragin de la UPV/EHU, de formació del professorat universitari en metodologies actives d'ensenyament. Es presentaran les bases teòriques del programa, el disseny de formació, l
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https://doaj.org/article/d7a615d524244ec9bce8724689437465
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 0, Pp 85-112 (2013)
This paper presents a teaching-learning proposal that offers to undergraduate students of the new environmental engineering degree program the acquisition of the knowledge and skills required to solve complex problems, quite usual on this engineering
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https://doaj.org/article/6f9b8391f00143caa3f3182ebf2ef809
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss extra., Pp 85-112 (2013)
En este trabajo se presenta una propuesta de enseñanza-aprendizaje que ofrece a los estudiantes del nuevo Grado en Ingeniería Ambiental la posibilidad de adquirir conocimientos y habilidades necesarias para resolver problemas de esta rama de la Ing
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https://doaj.org/article/abaf8e8620b2413591550a32d5e4123c
Autor:
Mikel Garmendia Mujika, José Ignacio Barragués Fuentes, Kristina Zuza Elosegi, Jenaro Guisasola Aranzabal
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 2 (2014)
En este trabajo presentaremos el diseño e implementación del programa ERAGIN de la UPV/EHU, de formación del profesorado universitario en metodologías activas de enseñanza. Se presentarán las bases teóricas del programa, el diseño de formaci
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https://doaj.org/article/bd40f000f4444135a996504aa9b5831a
Autor:
José Miguel Andonegi Martínez, Ainhoa Ezeiza Ramos, Florencio Fernández Marzo, Mikel Garmendia Mujika, Ángel Pérez Manso, Santiago Palacios Navarro, Iván Ruiz Cantalejo
Publikováno v:
Educar, Vol 41 (2008)
La experiencia piloto Moodle UPV/EHU que aquí se presenta, comenzó en 2003 impulsada por un pequeño grupo de profesores apoyados por el centro informático de la universidad (CIDIR). Este grupo ha colaborado de manera desinteresada con los profeso
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https://doaj.org/article/28fdbc92222b42b5a5cc312fd273f77e
Autor:
Ángel Pérez Manso, Xabier Garikano Osinaga, Mikel Garmendia Mujika, Eneko Solaberrieta Mendez
Publikováno v:
DYNA. 96:145-149
La competencia de diseno asistido por ordenador es fundamental para un egresado en ingenieria que comienza en el mundo laboral. Por ello, el desarrollo de esta competencia debe estar en consonancia con los requerimientos profesionales y considerar lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07129b686c94a68e553909c1139ffcb8
https://doi.org/10.6036/9505
https://doi.org/10.6036/9505
Autor:
Mikel Garmendia Mujika, Zaloa Aginako Arri, Mª José Bezanilla Albisua, Eneko Solaberrieta Mendez
Publikováno v:
DYNA. 94:22-25
En los estudios de ingenieria, a la hora de elegir metodologias que promuevan el desarrollo de competencias profesionales que satisfagan tanto los requerimientos de las agencias de evaluacion como de los empleadores, entre otras, se estan barajando p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0f011517cc7a80034d7a360397b6a099
https://doi.org/10.6036/8720
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Publikováno v:
2008 Annual Conference & Exposition Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::023ffab33496c94a0a0174f173203fd3
https://doi.org/10.18260/1-2--3131
https://doi.org/10.18260/1-2--3131
Publikováno v:
DYNA INGENIERIA E INDUSTRIA. 91:629-633
This study analyzes the perception of engineering students of the EUITI of Bilbao on the achieved learning with active or traditional methodologies. It has been tested two samples of students: one composed of students who have previous experience and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a747e90cf45cf59df9128d457ae3e0ea
https://doi.org/10.6036/7869
https://doi.org/10.6036/7869